The European Centre for Modern Languages of the Council of Europe and the Foundation Tempus organised a workshop "Action research communities for language teachers" on 2–3 December 2025. Language teachers from primary and secondary schools across Serbia attended the workshop.
Participants had the opportunity to learn about action research and how it is carried out, as well as to assess the extent to which they currently apply it in their own practice. The tools that teachers can use to analyse and improve their practice were presented, followed by a discussion on how these tools can be used in different contexts, and moderators shared examples of good practice in this area. During the workshop, participants applied the insights and knowledge they gained by designing and planning action research projects on topics relevant to them.
Teachers emphasised that the numerous opportunities to exchange ideas and experiences with the lecturers and other participants were especially valuable. Moreover, these interactions encouraged them to form teams and plan the implementation of future joint projects. The workshop brought the action research process closer to the participants, who gained additional motivation to include the evaluation of their own teaching practice in their regular activities.
Authors: Tamara Đorđević and Milena Kostić
Serbian version:
Одржана радионица Анализирање праксе наставника језика и активне мере за њено унапређивање
Европски центар за живе језике Савета Европе и Фондација Темпус организовали су радионицу Анализирање праксе наставника језика и активне мере за њено унапређивање (енгл. Action research communities for language teachers) 2. и 3. децембра 2025. године. На радионици су учествовали наставници језика из основних и средњих школа општег и стручног усмерења у Србији.
Учесници су имали прилику да се детаљније упознају са акционим истраживањем и начинима његовог спровођења, као и да процене у којој мери га тренутно примењују. Представљени су алати које наставници могу да користе како би анализирали и унапредили своју праксу, уз дискусију о њиховој употреби у различитим контекстима, као и примери добре праксе у овој области. Учесници су током радионице могли да примењују увиде и сазнања које су стекли осмишљавањем и планирањем пројеката акционог истраживања у вези са темама које су њима релевантне.
Наставници су истакли да су им посебно значајне биле бројне могућности размене идеја и искустава са предавачима и другим учесницима, које су их подстакле да оформе тимове и планирају спровођење будућих заједничких пројеката. Радионица је приближила процес акционог истраживања учесницима, који су добили додатну мотивацију да укључе евалуацију сопствене наставне праксе у редовне активности.