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Encourager l’autonomie des enseignants en utilisant des portfolios comme outils réflexifs : le PEPELF et le PEPELINO

(Espagne)

Author: Anonym/lundi 8 août 2016/Categories: Show on front page, Spain, EPOSTL, PEPELINO, Early language learning, Language teacher competences, TAC Teacher education: Using the EPOSTL

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Dans le cadre d'un programme Erasmus+, Natalia Orlova a fait plusieurs présentations à l'Université de Valladolid, en qualité de professeure invitée, du 9 au 13 mai 2016. Certains des exposés ont porté sur le Portfolio européen pour les éducateurs et éducatrices en préélémentaire (PEPELINO) (2012-2015), Le Portfolio européen pour les enseignants en langues en formation initiale (PEPELF) et les Services de formation et de conseil pour les Etats membres du CELV. La faculté a exprimé un grand intérêt pour les portfolios comme outils réflexifs pour la formation des enseignants. Il est prévu de les utiliser dès la prochaine rentrée universitaire.

Natalia Orlova a été impliquée dans les deux projets du CELV – en qualité de membre de l'équipe (PEPELINO, 2012-2015) et en tant que participante (PEPELF, 2008-2011).
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