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Langue de scolarisation et apprentissages disciplinaires
Les approches plurielles des langues et des cultures (CARAP)
Promouvoir la/les langue(s) de scolarisation (FEUILLE DE ROUTE)
Environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues vivantes (EOL)
Les TIC dans l’enseignement et l’apprentissage des langues (ICT-REV)
Communautés de recherche-action (ARC)
Une éducation de qualité pour le romani (QualiRom)
La langue pour le travail
EMILE et au-délà (plurilittératies)
Compétences enseignantes pour les langues dans l'éducation
Jeunes migrants - Valoriser les classes multilingues
Tester et évaluer - Relier les curricula, les tests et les examens de langues au CECR
Programme
Aperçu
Calendrier du CELV
2020-2023
FORMATION ET CONSEIL
Ressources pour l’évaluation des compétences en langues familiales des élèves migrants
EMILE dans des langues autres que l’anglais
Boîte à outils pour la mise en œuvre du Volume complémentaire du CECR
Développer des compétences enseignantes pour les approches plurielles
Citoyenneté numérique par la formation en langues
Formation professionnelle transfrontalière
Parcours linguistiques de jeunes enfants
Médiation dans l’enseignement, l’apprentissage et l’évaluation des langues
Blocs modulaires pour une formation enseignante sensible à la dimension linguistique
Initiative : L’avenir de l’éducation aux langues
Groupe de réflexion : Compétences transversales
Appel (clos)
Summer academy
Programme 2016-2019
Vers une littératie numérique pour l'enseignement et l’apprentissage des langues
Guide des compétences enseignantes pour les langues dans l’éducation
Développer la conscience linguistique dans les matières scolaires
Promouvoir l'excellence dans l’instruction en langue des signes
La langue pour le travail : outils de développement professionnel
Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues vivantes
Communautés de recherche-action au service des enseignants de langues (EN et DE)
Une matrice qualité pour l’utilisation du CECR
La/les langue(s) de scolarisation : une feuille de route pour les établissements scolaires
Une éducation aux langues inspirante dès le plus jeune âge
Groupes de réflexion
Conference 2019
Programme 2012-2015
Programme 2008-2011
Programme 2004-2007
Programme 2000-2003
Gestion de projet
Coopération CELV - CE
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Ressources du CELV
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Webinaires du CELV
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La collection John Trim
Articles publiés sur le CELV
Malle aux trésors
Nouvelles versions linguistiques
Supporting the linguistic integration of refugees from the Ukraine
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Equipe
Vers une littératie numérique pour l’enseignement et l’apprentissage des langues
Introduction
Atelier
Equipes et partenaires
RESSOURCES ET PUBLICATIONS DU CELV CONNEXES
Equipe du projet
Christian OLLIVIER
France
Christian OLLIVIER
Coordinateur
Université de la Réunion
ollivier.reunion
gmail.com
Ulrike SZIGETI
Autriche
Ulrike SZIGETI
Correspondante web du projet
Fachhochschule Salzburg
ulrike.szigeti
fh-salzburg.ac.at
Catherine JEANNEAU
Irlande
Catherine JEANNEAU
Documentaliste pour la deuxième langue de travail
University of Limerick
catherine.jeanneau
ul.ie
Katerina ZOUROU
Grèce
Katerina ZOUROU
Chargée de communication du projet
Web2Learn
katerinazourou
gmail.com
Catherine CAWS
Canada
Catherine CAWS
Partenaire associée
Université de Victoria
ccaws
uvic.ca
Marie-Josée HAMEL
Canada
Marie-Josée HAMEL
Partenaire associée
Université d'Ottawa
marie-josee.hamel
uottawa.ca
Partenaires associés
Catherine Caws
, Professeure titulaire,
Université de Victoria
, Canada, recherches sur l’apprentissage/l’enseignement du français en contexte numérique
Marie-Josée Hamel
,
Université d'Ottawa
, Professeure titulaire, Chaire de recherche Nouvelles technologies et ALAO, Institut des langues officielles et du bilinguisme, Canada.
Pauline Ernest
,
Universitat Oberta de Catalunya
, Maître de conférences/ Coordinatrice pédagogique du département des langues
CEBS
(
Center für berufsbezogene Sprachen
), Salzburg, Autriche.
Marie-Thérèse Batardière
,
Université de Limerick
, chercheuse spécialiste en numérique et apprentissage des langues consultante et formatrice d'enseignants LV, membre du comité exécutif de
One Voice for Languages
(Groupe d’associations et réseaux de langues d’Irlande), Irlande.
Terry Lamb
, Professor of Languages and Pedagogy, Director of
FIPLV
(Fédération Internationale des Professeurs de Langues Vivantes), Director of Learning and Teaching, Director, MA in Applied Professional Studies in Education (Online), Royaume-Uni.