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Gulliver– Se connaître mieux pour mieux se comprendre

Le CD-Rom examine la place de la compétence interculturelle dans la classe de langues sur la base du forum Internet du projet “Gulliver” auquel ont contribué les élèves de 23 classes dans 22 pays européens différents. Il n'y aura pas d'Europe unie sans une meilleure connaissance et compréhension mutuelles parmi ses citoyens. Tel a été le point de départ du projet Gulliver, soulevant maintes interrogations. En effet, en ce début de XXIe siècle, alors que tellement de frontières ont disparu, y a-t-il une identité européenne commune? Quel rôle l'éducation joue-t-elle dans le développement de la sensibilisation interculturelle? Quel est le rapport entre l'enseignement des langues étrangères et l'acquisition de la compétence interculturelle? L'école est-elle réellement en mesure d'assurer sa mise en oeuvre?

Afin de promouvoir l'acquisition de la compétence interculturelle en tenant compte de la réalité européenne actuelle, le projet Gulliver a permis de mettre en place un forum interculturel sur Internet pour un réseau de classes de langues dans plusieurs pays européens. Au fil de leurs voyages virtuels sur le forum, les apprenants ont découvert de nombreux pays à travers leurs cultures et leurs langues. L'expérience a permis de souligner les possibilités, les avantages et les effets réels de cette approche dans le cadre de l'éducation aux langues.

Ce CD-Rom s'adresse notamment aux enseignants désireux d'enseigner la compétence interculturelle, ainsi qu’aux apprenants de langues, aux auteurs de manuels pédagogiques et aux concepteurs de programmes.

Le support peut notamment être utile lors de la création d'un forum interculturel ou pour préparer des leçons pour une classe de langues. Il inclut: des sections théoriques; des informations et des conseils pratiques; la description de l'expérience vécue par la classe tchèque dans le cadre du forum; la liste des sujets traités par les apprenants articulés autour de trois axes thématiques – Hier, Aujourd'hui et Demain – et la démarche qui a permis d'y aboutir; une sélection des contributions des élèves illustrant le type de travail en classe pouvant être effectué sur un forum interculturel.

Editeurs: Magdalena Bedyńska, Zsuzsa Darabos, Geneviève Gillet, Markus Kerschbaumer, Irene Politi et Jirina Zahradníková

Groupe(s) cible(s) : enseignants

Année de publication : 2007

Auteur(s) : Magdalena Bedynska

Documents promotionels:
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