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« Développer des compétences enseignantes pour les approches plurielles » : le réseau à l’œuvre

Author: Catherine Seewald/lundi 14 mars 2022/Categories: Show on front page, ECML programme 2020-2023, Developing teacher competences for pluralistic approaches

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Après l’atelier des 28 et 29 septembre 2021, un réseau d’expert·e·s a commencé à se construire et compte maintenant une quarantaine de membres, venant de plus de 25 pays d’Europe, ainsi que du Canada et du Brésil.

Certain·e·s ont participé à une première journée de réunion de réseau le 3 février 2022 – en ligne – pour échanger autour de deux axes :

  • Information et échanges sur les travaux de l’équipe :
    • Suite de l’identification des compétences enseignantes pour les approches plurielles : sont venus s’ajouter aux descripteurs déjà élaborés pour les valeurs et principes ainsi que pour le domaine didactique et pédagogique, de nouveaux descripteurs pour les compétences à communiquer, les compétences méta (-linguistiques, -communicatives, -culturelles) et les compétences à se former. Rappelons qu’il s’agit toujours de compétences enseignantes spécifiques pour les approches plurielles.
    • Matériaux pour la formation des enseignant·e·s : l’équipe a présenté de nouvelles séquences, plus courtes que les premières (pour prendre en compte le retour reçu en septembre) et portant sur le développement de compétences et d’attitudes dans les domaines des valeurs et principes, du métalinguistique et des compétences à se former.

    Des présentations d’exemples de production de l’équipe sont disponibles sur la page web du projet. Cette page sera constamment mise à jour avec les nouveaux résultats du projet.

  • Organisation du travail du réseau : ce travail vise la création de nouveaux matériaux de formation pour le développement des compétences enseignantes spécifiques pour les approches plurielles ainsi que l’expérimentation de ceux-ci. Des groupes de travail se sont formés pour collaborer sur l’élaboration de matériaux de formation. Ce travail collaboratif porte sur, par exemple, la réflexion sur ses représentations concernant la diversité, le développement de compétences didactiques et pédagogiques pour la conception et la gestion de démarches faisant recours aux approches plurielles, le développement de compétences à sélectionner et/ou produire des matériaux dans le domaine de la didactique intégrée, la sensibilisation des enseignant·e·s au lien entre langue et culture, l’accompagnement de la réflexion dans et sur l’action, etc. D’autres projets de collaboration sont encore en préparation et des membres du réseau sont en train d’organiser l’expérimentation de matériaux dans leur contexte de travail.

Une deuxième journée de réunion de réseau, prévue pour le 5 avril 2022, donnera l’occasion de mettre en commun tout ce qui aura été réalisé d’ici là et d’organiser la suite du travail.

 

Brigitte Gerber, coordinatrice, et l’équipe de projet

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