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La recherche-action pour les enseignants en langues en Lituanie : un outil puissant de développement pour les apprenants, les enseignants et les établissements scolaires

Services de formation et de conseil du CELV (28 septembre - 12 décembre 2020)

Author: Catherine Seewald/lundi 15 mars 2021/Categories: Lithuania, ECML programme 2020-2023, Training and Consultancy, 6mtp TaC Action research

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Formation et conseil du CELV « Recherche-action pour les enseignants en langues »
Organisation : Université Vytautas Magnus, Académie de l'éducation, Institut de développement professionnel des enseignants, Lituanie
Période de formation : 28 septembre 2020 - 12 décembre 2020
Participants : 21 enseignants en langues de gymnases et chercheurs universitaires

 

De par sa nature et ses caractéristiques méthodologiques, la recherche menée pour améliorer les activités pédagogiques incite les enseignants à explorer de nouvelles formes et méthodes d'enseignement. Elle tire son essence de l'apprentissage collaboratif, permettant aux participants d'adopter systématiquement des mesures pour résoudre des problèmes spécifiques d'enseignement et d'apprentissage qu'ils rencontrent dans le processus éducatif. C'est un travail d'équipe qui ouvre la communication entre les enseignants et les apprenants, en allant au-delà certaines relations stéréotypées. Car non seulement l'enseignant mais aussi l'apprenant doivent identifier un domaine d'apprentissage problématique et choisir une solution raisonnée. Les activités de recherche sur l'amélioration pédagogique et les résultats atteints encouragent les enseignants et les élèves à réfléchir à leurs expériences avec d'autres collègues et un cercle plus large de spécialistes. De cette façon, cette recherche devient utile non seulement pour le développement personnel de l'enseignant et de ses élèves, mais aussi pour l'ensemble de la communauté scolaire, y compris les parents. Les données de recherche recueillies peuvent également servir à développer de nouvelles stratégies éducatives et de nouveaux principes de politique éducative.

Lors du séminaire, les formatrices ont mis l'accent sur le développement des compétences enseignantes en langues tout en abordant les autres aspects de la recherche-action susmentionnés. En tenant compte de la situation de pandémie, elles ont présenté de nouvelles solutions informatiques pour proposer des consultations, des discussions et des réflexions sur le matériel théorique, ainsi que des présentations de projets des participants. D'excellentes relations ont été établies avec les participants, qui ont reçu des réponses à leurs interrogations. Cette formation a été très pertinente sur le plan théorique, technologique et pratique et a répondu aux besoins de la communauté éducative. 

Contact : Nijolė Čiučiulkienė, Vice-Directrice de l'Institut de développement professionnel des enseignants, Académie de l'éducation, Université Vytautas Magnus, Nijole.ciuciulkiene@vdu.lt

 

Version en lituanien

Pedagoginės veiklos tobulinimo tyrimas kalbų mokytojams: seminarai ir konsultacijos

Pedagoginės veiklos tobulinimo tyrimas savo prigimtimi ir metodologinėmis savybėmis skatina mokytojus ieškoti naujų mokymo(si) formų ir metodų. Jo esmė - bendradarbiavimu grįstas mokyma(sis), leidžiantis proceso dalyviams sistemingai imtis veiksmų sprendžiant ugdymo procese kylančias specifines mokymo (si) problemas. Tai - komandinis darbas, kuris emancipuoja mokytojų ir studentų bendravimą, išlaisvina iš tam tikrų stereotipinių mokytojo "visažinio" ir mokio "tuščio stiklainio" santykių, nes ne tik mokytojas, bet ir pats mokinys turi nustatyti probleminę mokymosi sritį ir pasirinkti argumentuotą jos sprendimą. Pedagoginės veiklos tobulinimo tyrimo veikla ir gauti rezultatai skatina mokytojus ir jame dalyvavusius mokinius reflektyviai pasidalinti savo patirtimi su kitais kolegomis, platesniu specialistų ratu. Tokiu būdu šis tyrimas tampa naudingas ne tik mokytojo ir jo mokinių asmeniniam tobulėjimui, bet ir visai mokyklos bendruomenei, įskaitant tėvus. Gauti tyrimo duomenys taip pat gali būti naudingi, kuriant naujas švietimo strategijas, švietimo politikos principus.

Seminaro rengėjai daugiausia dėmesio skyrė kalbos mokytojų kompetencijos ugdymui. Vis dėlto, buvo paliesti visi, aukščiau minėti pedagoginės veiklos tobulinimo tyrimo aspektai. Seminaro organizatoriai, atsižvelgdami į pandemijos situaciją, pasiūlė naujus IT sprendimus, teikiant konsultacijas, diskusijas ir teorinės medžiagos apmąstymus, dalyvių projekto pristatymus. Taigi, seminaro dėstytojų ir dalyvių santykiai buvo glaudūs, ir mokytojai gavo atsakymus į jiems rūpimus klausimus. Tai tikrai teoriškai, technologiškai ir praktiškai aktualus, švietimo bendruomenės poreikius atliepiantis edukacinis renginys.

Doc. dr. Nijolė Čiučiulkienė
VDU Švietimo Akademijos,
Profesinio tobulėjimo Instituto vadovės pavaduotoja
Nijole.ciuciulkiene@vdu.lt

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