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Un enseignement des langues de qualité: Quels défis pour l'Europe du XXIe siècle?

Troisième Forum de l’éducation aux langues (Madrid, 7 novembre 2014)

Author: Catherine Seewald/lundi 24 novembre 2014/Categories: External events

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Le Troisième Forum de l’éducation aux langues s’est tenu à Madrid le 7 novembre 2014. L’événement a été organisé par le Trinity College de Londres, avec le soutien du Ministère de l'Éducation, de la Culture et des Sports, le CNIIE (Centro Nacional de Innovación e Investigación Educativa), du Secrétariat d’Etat à l’Education, la Formation professionnelle et l’Enseignement supérieur, et de la Direction Générale de l’Evaluation et de la Coopération territoriale de l’Espagne.

Après les discours introductifs de Barry Lynam, Consultant national du Trinity College de Londres, de Javier Arroyo, Directeur du CNIIE, et du Ministère de l'Education, de la Culture et des Sports, Madame Sarah Breslin, Directrice exécutive du Centre européen pour les langues vivantes (CELV) du Conseil de l'Europe, a donné une présentation (en espagnol) sur les défis au niveau européen dans un enseignement aux langues de qualité pour le XXIe siècle. Cette présentation a abordé les questions plus larges de la société européenne d'aujourd'hui – l’immigration, le chômage des jeunes, la xénophobie croissante – et le rôle important d’un enseignement des langues de qualité pour contribuer à résoudre ces problèmes. Mme Breslin a souligné le soutien offert par le Conseil de l'Europe et, en particulier, la richesse du matériel et de l'expertise proposés par le CELV. En conclusion, elle a souligné les priorités identifiées par les Etats membres du CELV pour le prochain programme 2016-2019, des priorités qui reflètent clairement les défis en Espagne, en rappelant au public la valeur ajoutée du Centre en tant que plateforme pour la coopération européenne dans le domaine de l'enseignement des langues.

La présentation de Sarah a été suivie par une table ronde, animée par Neus Figueras, Université de Barcelone. La discussion a porté sur la nécessité de fournir plus de soutien pour la formation des enseignants, à la fois initiale et continue, et d'assurer un avantage réel et tangible pour l'apprenant. La conclusion du débat de la discussion a été qu’il est nécessaire d'engager de nouvelles discussions sur l’évolution des paradigmes en formation des enseignants pour améliorer l'apprentissage.

Programme du Forum, liste des conférenciers, communiqué de presse (en espagnol)

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