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Glossaire multilingue de termes clés de l’éducation aux langues

Cette section web fournit une sélection des principaux termes, définitions et références utilisés dans les projets du CELV depuis 2012. L'objectif de cette compilation est :
  • d’accéder facilement à la terminologie du CELV ;
  • de promouvoir l’établissement d'une terminologie multilingue par le biais de glossaires bilingues ou trilingues ;
  • de souligner le rôle que jouent les glossaires dans les projets et ressources du CELV axés sur la pratique, en garantissant des bases théoriques solides.
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gestion du groupe

Organisation par l’éducateur d’un groupe d’enfants pour établir des modes de conduite favorisant des acquisitions. Cela comprend les différentes stratégies utilisées par l’éducateur pour capter et conserver l’attention des enfants, maintenir la discipline et leur permettre de produire des contributions d’une façon ordonnée. On y inclut également les activités de planification et de gestion des activités et les transitions entre celles-ci, le début et la fin des séquences, ainsi que l’organisation du travail individuel, en tandem, en groupe ou collectif. Une bonne gestion du groupe implique une utilisation efficace des supports pédagogiques, des ressources (matériels, logiciels, etc.) et de l’espace dans la salle.


Terme anglais :
Group management

Organisation by the educator of a group of children to establish procedures conducive to learning. This includes the different strategies used by the educator to get and keep the children’s attention, maintain discipline and allow them to contribute in an orderly fashion. It also includes planning and management of activities and the transitions between them, the start and end of sequences, and the organisation of individual work, work in pairs and group work. Good group management presupposes effective use of teaching aids, resources (IT facilities and software etc.) and classroom space.

Source : site web de ressources Portfolio européen pour les éducateurs et éducatrices en préélémentaire (2012-2015)

grille

En cours de révision

Voir grille d’évaluation


Terme anglais :
Rubric

Under review

See Assessment grid/rubric

Source : site web de ressources Une matrice qualité pour l'utilisation du CECR (2016-2019)

grille (grille d’évaluation)

Voir grille d’évaluation


Terme anglais :
Grid (assessment grid)

See Assessment Grid/rubrics.

Source : site web de ressources Une matrice qualité pour l'utilisation du CECR (2016-2019)

grille d’évaluation

En cours de révision

Document qui définit les attentes relatives à un travail donné, en dressant une liste des éléments importants pour sa réalisation et en en précisant les niveaux d’exigence de qualité. Les grilles comprennent habituellement des critères d’évaluation, les définitions des exigences de qualité requises à différents niveaux et, parfois, un système de notation. Elles se présentent souvent sous la forme de tableaux qui peuvent être utilisés, par les enseignants comme outils d’évaluation, et par les apprenants pour organiser leur apprentissage.


Terme anglais :
Assessment grids/rubrics

Under review

A document that articulates the expectations for an assignment, lists the aspects important for successful completion, and describes levels of quality. Rubrics usually contain evaluative criteria, quality definitions for those criteria at particular levels of achievement, and sometimes a scoring system. They are often presented in table format and can be used by teachers when marking, and by students when planning their work.

Source : site web de ressources Une matrice qualité pour l'utilisation du CECR (2016-2019)

 Raccourci : www.ecml.at/glossaries 

Veuillez noter : Les termes et les définitions retenus s'inscrivent dans le cadre de projets spécifiques. Ainsi, certains termes sont répertoriés plusieurs fois en offrant différentes définitions et approches, par exemple des définitions scientifiques et théoriques, orientées vers les politiques ou à des fins de communication dans des contextes concrets.

Chaque entrée indique le site web de référence précisant le contexte et le champ d’application pour lesquels le terme respectif a été défini.



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