On the 29-30 September 2025, the four team members of the ECML project “Using ECML resources to support plurilingual and intercultural education for democratic culture” convened in Graz for an intensive development meeting. The primary aim was to advance the project’s core output: a structured pathway designed to help stakeholders adapt and implement ECML resources in diverse educational contexts. The team dedicated significant time to refining the content and structure of this pathway, ensuring it is both practical and inclusive for educators, policymakers, and other key actors.

In addition to this, the team worked on the development of a supporting framework and explored the integration of a chatbot – ARPI – as a digital companion to guide users through the pathway. This innovative tool is intended to enhance accessibility and provide tailored support throughout the implementation process. The meeting also provided a valuable opportunity to review progress, align on final elements of the project, and ensure coherence across all outputs.

Parallel to these developments, the team finalised a glossary of key terms relevant to the project. Preparations for the upcoming workshop in April 2026 were also advanced, with plans to pilot both the pathway and ARPI during the event. This practical testing will be a crucial step in evaluating the usability and impact of the project’s outputs in real-world settings.

Kenia Puig i Planella, project coordinator

• The project  “Using ECML resources to support plurilingual and intercultural education for democratic culture” www.ecml.at/arpide is one of the eight projects conducted within the framework of the ECML Programme 2024-2027 “Language education at the heart of democracy”

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ARPI, ein digitaler Begleiter für Nutzer:innen von EFSZ-Ressourcen

Am 29. und 30. September 2025 trafen sich die vier Mitglieder des EFSZ-Projekts „EFSZ-Ressourcen zur Förderung von mehrsprachiger und interkultureller Bildung für eine Kultur der Demokratie“ in Graz zu einem intensiven Arbeitstreffen. Hauptziel war es, das zentrale Projektergebnis – einen strukturierten Entwicklungsweg, der Akteur:innen bei der Umsetzung von EFSZ-Ressourcen in unterschiedlichen Bildungskontexten unterstützt, –  voranzubringen. Das Team arbeitete insbesondere an der inhaltlichen und strukturellen Ausgestaltung dieses Weges, um ihn für Lehrkräfte, Bildungspolitiker:innen und andere relevante Zielgruppen praxisnah und inklusiv zu gestalten.

Ein weiterer Schwerpunkt lag auf der Entwicklung eines digitalen Begleittools, eines Chatbots namens ARPI, der Nutzer:innen bei der Orientierung durch den Entwicklungsweg unterstützen soll. Dieses innovative Instrument soll den Zugang erleichtern und gezielte Unterstützung bei der praktischen Anwendung bieten. Darüber hinaus wurde das Glossar des Projekts abgeschlossen sowie die Vorbereitungen für den Workshop im April 2026 vorangetrieben. Dabei soll der Entwicklungsweg gemeinsam mit ARPI erstmals erprobt werden – ein entscheidender Schritt, um die Anwendbarkeit und Wirkung der Projektergebnisse in der Praxis zu evaluieren.

Kenia Puig i Planella, Projektkoordinatorin

• Das Projekt „EFSZ-Ressourcen zur Förderung von mehrsprachiger und interkultureller Bildung für eine Kultur der Demokratie“ www.ecml.at/arpide ist eines von acht Projekten im Rahmen des ECML-Programms 2024-2027 „Language education at the heart of democracy“

Das EFSZ-Projekt „EFSZ-Ressourcen zur Förderung von mehrsprachiger und interkultureller Bildung für eine Kultur der Demokratie“ veranstaltete kürzlich ein zweitägiges Netzwerktreffen mit Expert:innen aus ganz Europa, um im Rahmen des Projekts bereits entwickelte Instrumente zu bewerten und zu verfeinern. Das Treffen, das zu einer besseren Anpassung der EFSZ-Ressourcen führen soll, bot eine Plattform für dynamische Diskussionen und aufschlussreiches Feedback der Teilnehmenden.

Die Sitzungen begannen mit einem Überblick über die wichtigsten Dokumente, darunter die Empfehlung des Europarats und der Referenzrahmen für Kompetenzen für eine demokratische Kultur. Anschließend wurden Strategien zur Lokalisierung von EFSZ-Ressourcen erörtert. Ein wichtiger Höhepunkt war die Einführung eines Rasters und einer Checkliste, wichtige Instrumente, die Pädagog:innen und politische Entscheidungsträger:innen dabei unterstützen sollen, vorhandene Ressourcen an ihre spezifischen Bedürfnisse anzupassen.

Der zweite Tag konzentrierte sich auf die Gruppenarbeit zur Verbesserung des Anpassungsrahmens, wobei Möglichkeiten zur Integration und Suche von Ressourcen in der EFSZ-Datenbank erarbeitet wurden. In den Rückmeldungen wurde die Notwendigkeit betont, klare Verbindungen zwischen mehrsprachiger Bildung und demokratischer Kultur herzustellen, und es wurden Herausforderungen bei der Anpassung von Ressourcen an lokale Kontexte genannt. Es wurden mehrere Vorschläge zur Anpassung der vorgestellten Instrumente diskutiert, darunter die Erkundung der Möglichkeiten von KI als Suchmaschine und die Entwicklung strukturierter Szenarien für verschiedene Anpassungsstufen.

Das Treffen unterstrich das Engagement des Projekts für Inklusivität und Flexibilität bei der Nutzung der Ressourcen. Zu den Folgemaßnahmen gehören die Verfeinerung der Instrumente, die Berücksichtigung der Bedenken der Teilnehmenden und die Unterstützung der praktischen Anwendung der EFSZ-Ressourcen in verschiedenen Bildungskontexten. Bleiben Sie dran für weitere Updates!

Kenia Puig, Miranda Karjagdi Çolak, Eva Vetter, Nermina Wikström

• Empfehlung CM/Rec(2022)1 des Minister:innen-Komitees an die Mitgliedstaaten über die Bedeutung der plurilingualen und interkulturellen Bildung für die demokratische Kultur 
• Referenzrahmen: Kompetenzen für eine demokratische Kultur (deutsche Versionen hier abrufbar)

• EFSZ-Webseite „EFSZ-Ressourcen zur Förderung von mehrsprachiger und interkultureller Bildung für eine Kultur der Demokratie“ (2024-26) (verfügbar auf Deutsch und Englisch, mit französischer Zusammenfassung) : www.ecml.at/arpide

Im Rahmen der Disseminationsaktivitäten des ARPIDE -Projekts leiteten die Projektkoordinatorin Kenia Puig i Planella und Projektteammitglied Miranda Karjagdi Çolak einen Workshop auf der Eaquals Online-Konferenz (11.-12. Oktober 2024). Der Workshop widmete sich der Unterstützung einer qualitätsvollen Praxis in der sprachlichen Bildung durch die Förderung mehrsprachiger und interkultureller Bildung für eine demokratische Kultur gemäß der Empfehlung CM/Rec(2022)1 des Europarats.

Die Teilnehmenden erforschten, wie sie EFSZ-Ressourcen strategisch einsetzen können, um Lehr- und Lernergebnisse zu verbessern und Bildungsziele mit Kompetenzen für eine demokratische Kultur in Einklang zu bringen. Anhand praktischer Beispiele wurde gezeigt, wie Lehrkräfte und Institutionen mehrsprachige und interkulturelle Praktiken anwenden können. Die Teilnehmenden beschäftigten sich mit Toolkits und Fallstudien aus der Praxis und erhielten Einblicke in praktische Strategien zur Verbesserung des Sprachenunterrichts in ganz Europa.

Dieser Workshop unterstrich das Engagement des ARPIDE-Projekts für die Förderung von Mehrsprachigkeit und interkulturellem Verständnis und leistete einen wichtigen Beitrag zur nachhaltigen Verbesserung der Bildung in unterschiedlichen Kontexten.

EFSZ-Ressourcen zur Förderung von mehrsprachiger und interkultureller Bildung für eine Kultur der Demokratie
www.ecml.at/arpide

Miranda Karjagdi Çolak