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Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues vivantes


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Développement professionnel

Concept

L’équipe EOL a retenu une définition simple des environnements d’apprentissage fondée sur l’articulation entre la culture (contenus, valeurs, objectifs), la structure (organisation, moyens, espaces) et les personnes (formation, développement personnel et professionnel). L’ensemble du projet EOL repose sur le concept d’approche symbiotique, c’est-à-dire l’idée qu’un environnement d’apprentissage devient favorable si la culture, la structure et les personnes se renforcent mutuellement. Découvrez ici l’ensemble de la réflexion liée au projet EOL et en particulier comment mettre en œuvre l’approche symbiotique pour développer des environnements d’apprentissage favorables aux langues !

Matrice EOL

La matrice donne une vision synoptique des différents champs et domaines susceptibles d’accompagner les établissements scolaires dans le développement d’environnements d’apprentissage favorables aux langues.  En croisant les quatre “niveaux environnementaux” avec les cinq dimensions de l’apprentissage des langues, la matrice doit permettre aux équipes d’identifier de nouvelles opportunités pour et par les langues. L’objectif est la transformation de l’école en environnements porteurs pour les langues. La matrice est un outil dynamique qui doit être éprouvé et amélioré tout au long des quatre années du projet. Elle est reliée au glossaire et à différents outils et ressources.

Voir la matrice

Glossaire

L'outil TrEOL

L'outil TrEOL est un jeu de cartes auquel vous pouvez jouer pour identifier vos défis en termes de forces et de priorités. C'est un jeu pour les équipes

Vers l'outil

Vidéos

Coordinateur Jonas Erin sur la philosophie holistique EOL

Membre d'équipe Sivia Minardi sur les environnements d'apprentissage EOL