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L'apprentissage des langues dès le plus jeune âge

Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues vivantes

En plaçant les langues au cœur des enjeux éducatifs, le projet vise le développement de la formation générale et citoyenne de l‘élève. Les établissements scolaires partenaires de ce projet développent une réflexion innovante sur les environnements d’apprentissage favorisant les langues. L’expérimentation est soutenue par un travail en réseau, la médiation de ressources et l’accompagnement d’experts et de chercheurs.

Durée du projet: 2016-2019
Langues de travail du projet : anglais / français / allemand 

 
 
L’éducation aux langues dès le plus jeune âge : Pourquoi et comment le faire chez des enfants de 3 à 12 ans ?

Le projet aide les enseignants/-es et éducateurs/-trices à préparer les enfants dès le plus jeune âge aux défis d'un monde linguistiquement et culturellement divers. Il met à leur disposition des méthodes et supports didactiques qui prennent en compte les répertoires linguistiques existants pour développer (davantage) les compétences linguistiques et interculturelles de tous les acteurs (apprenants et personnel enseignant et éducatif).

Durée du projet : 2017-2019
Langues de travail du projet : anglais/ français
 

Portfolio européen pour les enseignants de préélémentaire en formation initiale (PRÉÉLÉMENTAIRE)

L’objectif du projet est d’élaborer un outil qui favorise la réflexion des enseignants en formation initiale sur les compétences professionnelles et les attitudes nécessaires pour dispenser un enseignement aux enfants entre 3 et 6 ans en tenant compte des langues et des cultures. L’outil s’appuiera sur la publication du CELV intitulée « Le portfolio européen pour les enseignants en langues en formation initiale ».

Durée du projet : 2013-2015
Langues de travail du projet : anglais / français / allemand