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La/les langue(s) de scolarisation:
une feuille de route pour les établissements scolaires


INTRODUCTION
OUTIL
d'auto-évaluation
Pratiques
prometteuses
La malette
des coordinateurs
Concepts clés

Pratiques prometteuses

Les pratiques prometteuses proviennent de toute l'Europe et sont organisées dans une base de données consultable en ligne. En fonction des résultats de chaque établissement, la FEUILLE DE ROUTE propose un ensemble de pratiques prometteuses qui peuvent être adaptées au contexte local. L'objectif de la base de données des pratiques prometteuses est à la fois d'inspirer et d'aider l'établissement scolaire à mettre en place une stratégie globale en réponse aux besoins identifiés dans le cadre du processus d'auto-évaluation. Les descriptions de cette base de données sont disponibles en anglais uniquement. Les exemples sont parfois disponibles en plusieurs langues.
 
105 promising practices found
 

Identifying keywords in every lesson to promote literacy of all

How can you identify keywords in every subject to help your students access the curriculum?

Primary stakeholder(s) targeted: Enseignant

Domaine(s) : Rôle de la langue dans l'apprentissage

Dimension(s) : Promouvoir le développement du langage

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Multilingual Identity Texts

How can we integrate students’ cultural knowledge and language abilities into the school curriculum?

Primary stakeholder(s) targeted: Enseignant

Domaine(s) : Connaissance des ressources linguistiques en présence Attitudes à l'égard des langues

Dimension(s) : Connaissance des langues des élèves Promouvoir le plurilinguisme

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Sherlock Holmes and the art of deduction

How to promote informal logical thinking as a way to higher cognitive discourse functions (argumentation, simulation)

Primary stakeholder(s) targeted: Enseignant

Domaine(s) : Développement des connaissances et compétences linguistiques

Dimension(s) : Améliorer les compétences en expression orale/écriture Améliorer les compétences d'écoute et de lecture

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School-based literacy training

How teacher collaboration can help take the language dimension of your subject into account

Primary stakeholder(s) targeted: Enseignant

Domaine(s) : Formation professionnelle

Dimension(s) : Structures de formation professionnelle

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Bonding and Foreign Language

Can focusing on emotions improve bonds and facilitate language learning?

Primary stakeholder(s) targeted: Elève

Domaine(s) : Connaissance des ressources linguistiques en présence Attitudes à l'égard des langues

Dimension(s) : Connaissance des langues des élèves Valoriser les langues des élèves Promouvoir le plurilinguisme

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Multilingual Identity Texts

How can we integrate the students’ cultural knowledge and language abilities into the school curriculum?

Primary stakeholder(s) targeted: Elève

Domaine(s) : Connaissance des ressources linguistiques en présence Attitudes à l'égard des langues

Dimension(s) : Connaissance des langues des élèves Valoriser les langues des élèves Promouvoir le plurilinguisme Afficher le plurilinguisme dans l'environnement scolaire

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Intensive teaching of the language of schooling in transitional classes

How can students with a migrant background achieve the necessary level of language competence as quickly as possible?

Primary stakeholder(s) targeted: Elève

Domaine(s) : Rôle de la langue dans l'apprentissage

Dimension(s) : Promouvoir le développement du langage

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Language development methods for students whose first language is different from the language(s) of schooling

How can teachers cooperate with teachers of the language of schooling in order to support language learning?

Primary stakeholder(s) targeted: Elève Enseignant

Domaine(s) : Rôle de la langue dans l'apprentissage

Dimension(s) : Importance de la langue dans l'enseignement des matières Établir des ponts entre les langues pour l'apprentissage

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The Day of Foreign Cultures / The Tower of Babel Day

How can my school benefit from having new students and families?

Primary stakeholder(s) targeted: Parent/tuteur

Domaine(s) : Accompagner les nouveaux arrivants et leurs familles

Dimension(s) : Utilisation des ressources linguistiques présentes dans l'école/l'établissement scolaire

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Language pub at school

How can making use of language resources at school and the local library promote informal language learning?

Primary stakeholder(s) targeted: Elève

Domaine(s) : Promotion de l'apprentissage informel des langues

Dimension(s) : Possibilités d'apprentissage informel des langues

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