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Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues vivantes


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Développement professionnel

Outils

Développer des environnements d'apprentissage optimisés pour et par les langues ne signifie pas seulement renforcer la place et la diversité des langues. Cette démarche nécessite également des outils pour évaluer les besoins, pour élaborer des projets, pour soutenir et renforcer la coopération et le développement professionnel de tous les acteurs impliqués, etc. En s’appyuant sur les observations et le soutien de nombreuses écoles en Europe, l'équipe EOL a développé 52 outils qui peuvent servir à créer et renforcer des environnements d'apprentissage optimisés pour et par les langues. Ces outils sont destinés à répondre aux besoins de toutes les parties prenantes et peuvent être utilisés en combinaison ou indépendamment les uns des autres.
Explorez les outils et recherchez ceux pouvant répondre à vos besoins et à vos attentes !
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Nombre d'outils : 51
Pages count: 1

Environnements d’apprentissage des LV

1Cet outil propose des questions élémentaires pour explorer l’approche des environnements d’apprentissage qui se fonde sur la conjonction de trois facteurs : la culture (contenus d’enseignement, projets, actions, événements, habitudes, représentations, etc.), la structure (cadre, dispositifs, équipements, etc.) et les acteurs (rôles, fonctions, parcours, engagements, etc.). La combinaison des trois facteurs permet de développer des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues.   Afficher les détails

Matrice EOL : paramètres qui contribuent à la qualité de l’environnement d’apprentissage optimisé pour et par les langues

1C'est l'outil principal du projet. La matrice fournit une vue d'ensemble de tous les domaines couverts par EOL. Si vous souhaitez travailler sur des environnements d'apprentissage, la matrice vous donne une idée des orientations à prendre. L'un des moyens les plus avantageux d'utiliser la matrice consiste à faire des choix en équipe. L'objectif est d’adapter votre établissement scolaire pour en faire un environnement d'apprentissage favorable aux langues. La matrice est un outil dynamique.   Afficher les détails

Matrice EOL : paramètres qui contribuent à la qualité de l’environnement d’apprentissage optimisé pour et par les langues

1Cette version de la matrice montre les cinq points d’entrée et les quatre niveaux. Il donne aux équipes l’occasion de discuter et de réfléchir sur le contexte de leur propre école afin d’identifier les domaines clés à traiter. Nous recommandons d’utiliser cette version (EOL-11) avant de regarder la version détaillée (EOL-10).   Afficher les détails

TrEOL level 2

1L'outil TrEOL est un jeu de cartes auquel vous pouvez jouer pour identifier vos défis en termes de forces et de priorités. Il existe également une version en ligne. C'est un jeu pour les équipes.   Afficher les détails

Comment définissez-vous des environnements d’apprentissage ?

1Cet outil est un test qui vous permet de comprendre les points clés de ce que sont les environnements d’apprentissage. Vous pouvez l'utiliser individuellement et discuter des résultats avec un/e collègue ou un formateur/une formatrice.   Afficher les détails

Pour une approche écologique des langues

1Cet outil représente un environnement d’apprentissage des langues comme un écosystème dans lequel les liens deviennent possibles grâce à la coopération, l’inclusion, la diversité, la communauté, etc. Les questions vous permettront d’examiner le contexte de votre école dans son ensemble avant de choisir des stratégies possibles. Il est recommandé d'utiliser l'outil en équipe.   Afficher les détails

Objectifs élémentaires pour des environnements d’apprentissage favorables aux LV

1Cet outil propose quatre listes introductives permettant de créer un environnement d’apprentissage favorable aux langues. Ils peuvent être utilisés comme listes de contrôle pour faciliter la discussion avec les apprenants, entre les enseignants et avec la direction de l’école.   Afficher les détails

Découvrir l’éducation langagière globale

1Cet outil constitue un premier pas vers la matrice EOL: il vous aide à obtenir une image plus large de ce qu'est l'éducation aux langues afin de pouvoir identifier les forces et les priorités dans votre contexte. Cet outil peut être utilisé à l'intérieur ou à l'extérieur du processus EOL.   Afficher les détails

Des opportunités nouvelles pour et par les langues

1Afin de comprendre le fonctionnement de TrEOL, nous vous recommandons de discuter et d’essayer collectivement l’approche symbiotique en partant de l’un des six profils d’écoles décrits dans cet outil. Après cela, vous serez prêt à utiliser TrEOL pour votre propre contexte.   Afficher les détails

DES ENVIRONNEMENTS OPTIMISÉS POUR ET PAR LES LANGUES 12 idées et exemples pour démarrer en douceur

2Cet outil propose 12 idées sur lesquelles vous pouvez commencer à travailler si vous souhaitez mettre en œuvre EOL dans votre contexte scolaire. Le grand «X» signifie que ces parties prenantes sont à solliciter de manière prioritaire. Le petit «x» indique les acteurs pouvant être associés. Cet outil peut être utilisé pour constituer une équipe de projet et lancer la réflexion collective.   Afficher les détails

Le climat scolaire

2L'outil contient une liste de questions destinées à soutenir l'effort global nécessaire pour créer un climat favorable à l'apprentissage des langues au sein de l'école. Cet outil nécessite un travail d'équipe.   Afficher les détails

What a school language policy might contain

2Cet outil est destiné à soutenir une réflexion critique sur l'idée d'une « politique linguistique à l’échelle globale de l’établissement scolaire. » Ce document peut être utilisé pour réfléchir à la communication, à la vie sociale à l’école, à des projets culturels et à diverses approches à différents niveaux. Il y a deux façons d'utiliser ce tableau: - horizontalement: considérer une entrée à tous les niveaux ; - verticalement: pour une action ciblée sur un niveau.   Afficher les détails

Interculturalité : partenariats scolaires et mobilité

2Cet outil est destiné à aider les écoles à mieux utiliser leurs partenariats dans les environnements d’apprentissage. Il propose une série d’exemples d’activités. De nombreuses autres activités sont possibles.   Afficher les détails

Développer l’offre linguistique de l’école

3Les établissements scolaires ont deux options principales pour développer les répertoires linguistiques et les expériences interculturelles des apprenants : 1. améliorer la progressivité des parcours d'apprentissage des langues ; 2. enrichir les programmes et élargir les possibilités d’éducation plurilingue. Cet outil vous aide à visualiser comment votre établissement pourrait améliorer son offre multilingue. Il est destiné à être utilisé en équipe. Cet outil peut être utilisé en combinaison avec les scénarios du Guide pour l’élaboration et la mise en œuvre de curricula pour une éducation plurilingue et interculturelle (voir mémo 09). https://www.coe.int/fr/web/language-policy/guide-for-the-development-and-implementation-of-curricula-for-plurilingual-and-intercultural-education   Afficher les détails

Quatre pistes pour mobiliser toutes les disciplines autour des compétences linguistiques

3Cet outil présente les différentes composantes d’une approche globale de l’enseignement des langues à l’école. Il est destiné à être utilisé pour le développement professionnel.   Afficher les détails

Mobilité qualifiante et qualification de la mobilité

3Cet outil identifie les compétences qui peuvent le mieux être développées à travers des expériences de mobilité en fonction des différents niveaux de langue. Il pourrait être utilisé pour planifier et adapter les programmes de mobilité aux besoins des apprenants.   Afficher les détails

PLAN D’ACTION POUR ÉTABLISSEMENTS

3Cet outil relie la matrice à votre projet d'établissement. Cela vous aidera à planifier vos actions. Cet outil est à utiliser avec l’outil EOL-16 (TrEOL) qui vous guidera dans la formulation d’une problématique.   Afficher les détails

Comment formuler une problématique pour la description du projet ?

3Cet outil vous montre des exemples d’écoles partenaires d’EOL lorsque vous travaillez sur la matrice. Les écoles ont formulé les problématiques abordées lors de la conception de leur projet. Cet outil devrait être utilisé avec le plan d'action pour les écoles partenaires appelé «APPS» (EOL-13).   Afficher les détails

EOL gestion de projet

3Cet outil soutient les chefs d’établissement et les enseignants pendant le développement du projet en leur fournissant des questions et une structure. Il aborde tous les aspects de la gestion du projet, y compris l’organisation.   Afficher les détails

STEPS : Définissez votre propre trajectoire d’implémentation

3Cet outil vous aide à définir le meilleur moyen de mettre en œuvre le projet et de prendre collectivement les bonnes décisions. C'est également une excellente occasion de partager les responsabilités entre toutes les parties prenantes.   Afficher les détails

BOUSSOLE

4Cet outil aide les enseignants de matières à intégrer la dimension linguistique de l’apprentissage lors de la planification de leur enseignement.   Afficher les détails

DEMOCRACY Comment développer des compétences de culture démocratique par la communication orale

4Cet outil vous aide à trouver diverses combinaisons pour développer les compétences orales et les compétences nécessaires à la culture démocratique. Le principe est de faire pivoter quatre disques jusqu’à ce que vous obteniez la combinaison que vous jugez la meilleure pour répondre aux besoins des apprenants. Il peut être utilisé individuellement ou par une équipe de professeurs.   Afficher les détails

EOL stratégie d’implémentation

4Cet outil vous guide à travers les sept étapes de la stratégie de mise en œuvre de la fin de vie. La plate-forme de formation en ligne est basée sur ce parcours d'apprentissage.   Afficher les détails

Stratégies d’évaluation pour renforcer la formation en LV Une approche globale de l’évaluation en LV

4Cet outil considère le rôle des différents types d’évaluations pour soutenir les environnements d’apprentissage des langues où les langues modernes se développent. Cet outil aide les enseignants à diversifier les méthodes d’évaluation afin de conduire les apprenants à l’autonomie.   Afficher les détails

ENSEIGNEMENT DISCURSIF Des idées pour développer des compétences discursives ?

4Cet outil donne des exemples pour diversifier les pratiques de discours en classe afin de favoriser l’apprentissage. L'enseignement discursif intègre une réflexion sur les discours. Il aide les apprenants à transférer leurs compétences linguistiques d’une matière à l’autre.   Afficher les détails

Profil d’enseignement transversal

4L’identité professionnelle d’un enseignant est souvent limitée à la (aux) matière (s) enseignée (s). Mais en réalité, chaque enseignant développe un large éventail de compétences transversales. Cet outil de profilage aide les enseignants à identifier et à valoriser leur plein potentiel professionnel. Remplissez la grille sur une feuille Excel et transformez-la en un diagramme en araignée pour rendre plus visible votre potentiel d’enseignement transversal.   Afficher les détails

Cinq sens EOL : Des environnements sensibles aux langues

4Cet outil montre des pistes concrètes pour valoriser la langue dans toutes les matières, pour enseigner les langues par le biais des arts, pour développer des approches immersives, etc. Il vous donne cinq entrées pour configurer des environnements sensibles aux langues. Pour chaque point d’entrée, vous trouverez des exemples qui vous aideront à atteindre progressivement vos objectifs.   Afficher les détails

Co-enseignement

4Cet outil présente 6 modèles de co-enseignement et examine leur pertinence par rapport aux objectifs d’apprentissage linguistique, communicatif et interculturel. Le co-enseignement est un excellent soutien pour le développement professionnel car il élargit les possibilités d’exploration des approches interculturelles, plurilingues et transversales.   Afficher les détails

Parcours d’apprentissage des langues

4La plupart des apprenants ne lient pas immédiatement l'éducation aux langues à des projets personnels. Cet outil a pour but de montrer aux apprenants comment ils peuvent intégrer les langues dans leurs objectifs personnels et commencer à planifier à travers les langues. Cet outil te donne quelques clés pour enrichir ton parcours d’apprentissage des langues. Les sept étapes décrites ci-dessous visent à te guider vers un projet personnel dans lequel les langues pourraient jouer un rôle central.   Afficher les détails

MutEOL: Échange mutuel de compétences

4Il existe de nombreuses compétences dans une communauté scolaire, mais elles ne sont pas toujours bien connues. Cet outil motive l’équipe à mettre en place des programmes d'échange de compétences. Il suffit de cocher ce dont vous avez besoin et ce que vous pouvez offrir.   Afficher les détails

Pyramide des besoins

5L'un des principaux facteurs de succès d'un projet est sa capacité à répondre aux besoins des participants. Cet outil propose une liste de contrôle pour vous aider à identifier et à répondre aux besoins de tous les participants. La forme pyramidale permet de visualiser toute progression pertinente vers le haut.   Afficher les détails

INSCRIPTION : Établissement

5Cet outil contient les procédures suivies par les partenaires EOL lors de l'enregistrement sur la plate-forme de travail. Vous pouvez utiliser cet exemple de modèle si vous souhaitez échanger des informations avec les écoles partenaires.   Afficher les détails

Environnement numérique de travail Comment créer un environnement numérique attractif pour les LV ?

5Cet outil permet de saisir divers aspects des environnements d’apprentissage numériques. Les décideurs, les directeurs d’école et les enseignants doivent prendre des décisions pertinentes concernant l’équipement des écoles, les espaces d’apprentissage, les différents programmes, etc.   Afficher les détails

DÉFINIR UNE STRATÉGIE D’ÉTABLISSEMENT

5Cet outil peut être utilisé avant l’achèvement de votre plan d’action (outil EOL n° 13) et vous permet de visualiser les éléments clés de votre stratégie (outil EOL n° 16).   Afficher les détails

Échelle de la matrice EOL : graduation des paramètres qui contribuent à l’optimisation de l’environnement d’apprentissage pour et par les langues

5Cet outil est lié à la matrice. Il s’agit d’une échelle qui distingue 4 niveaux progressifs et donne des indications sur les actions à entreprendre. Cette échelle vous donne la possibilité d’améliorer encore votre projet. C'est dans cet ordre que les outils liés à la matrice doivent être utilisés:
1. Matrice vierge (EOL-11)
2. Matrice (EOL-10)
3. TrEOL (EOL-20)
4. Questionnaires pour guider les établissements (lorsque vous cliquez sur les champs de la matrice en ligne)
5. Échelle matricielle (EOL-14)   Afficher les détails

Organigramme de planification

6Cet outil vous donne un aperçu de l'ensemble du parcours stratégique vers un projet EOL, en incluant l'information, la formation, le perfectionnement professionnel, l'évaluation, etc. Il montre à quel moment chaque outil peut être utilisé.   Afficher les détails

Tableau de bord de la formation Comment utiliser le projet EOL pour développer une ingénierie de formation ?

6EOL peut être utilisé à plusieurs fins. Cette grille donne des exemples concrets de la manière dont EOL soutient les enseignants et les directeurs d'école. C'est un tableau de bord pour les formateurs et les consultants dans le domaine de l'éducation aux langues.   Afficher les détails

Diversifier l’exposition aux langues

6L’objectif de cet outil est de sensibiliser les apprenants aux différentes façons d’apprendre et d’utiliser les langues. Son but principal est aussi d’aider les apprenants à transférer leurs connaissances d’un contexte à l’autre. Ils peuvent utiliser l’outil seuls, avec leurs pairs ou des enseignants.   Afficher les détails

ToP –Transfert opératoire de Projets

6Transférer un projet et sa complexité d'un contexte scolaire à un autre est un défi. Cet outil a été conçu pour guider l’équipe à travers les sept étapes permettant de garantir la qualité d’un transfert réussi.   Afficher les détails

ÉTUDE D’IMPACT pour les ÉLÈVES

6This tool is an experimental survey aiming at measuring the impact of a type of learning environment on learners’ language skills, plurilingual use and motivation. It can be adapted for use as an online tool.   Afficher les détails

Environnements d'apprentissage optimisés

6L'outil offre une vue d'ensemble de l'ingénierie du projet EOL. L'équipe d'experts l'a utilisé comme point de départ. Cela pourrait être intéressant pour quelqu'un qui commence à planifier un projet international complexe.   Afficher les détails

PlurEOL : Approches plurielles des environnements d’apprentissage

6Basé sur des approches plurielles des langues et des cultures, cet outil répertorie douze directions dans lesquelles l’enseignement des langues pourrait être amélioré. Vous pouvez explorer une direction spécifique, combiner différents domaines ou utiliser la vue d'ensemble pour identifier ce que vous faites déjà et comment votre école pourrait améliorer son offre. Cet aperçu peut inspirer des liens entre l’enseignement des langues et la politique éducative de l’école lors de la création d’environnements favorables aux langues.   Afficher les détails

Ressources des établissements partenaires

6Les écoles partenaires d’EOL ont utilisé cet outil pour partager les ressources qu’elles avaient développées au cours du projet. Si vous souhaitez organiser et partager certaines de vos ressources, vous pouvez utiliser ce modèle.   Afficher les détails

Aménagement innovant de la salle de classe

6Cet outil propose des exercices pour aider les enseignants à choisir le meilleur aménagement des salles de cours. L’aménagement de la classe a un impact majeur sur la motivation des apprenants et des enseignants. C’est la raison pour laquelle la conception doit correspondre aux besoins des apprenants, à la culture d’enseignement des enseignants et aux objectifs éducatifs de l’école.   Afficher les détails

Développer la mobilité qualifiante

7Cet outil est un tableau qui permet à chacun d’évaluer (de manière autonome) ses propres expériences de mobilité en termes de compétences et d’attitudes. Cet outil donne à tous les acteurs l’occasion d’identifier les compétences acquises. Il aide également les décideurs à intégrer la mobilité au programme d’enseignement habituel.   Afficher les détails

Indicateurs Évaluer la qualité de l’environnement d’apprentissage des langues

7Cet outil fournit des indicateurs et des descripteurs pouvant être utilisés pour évaluer à la fois le processus et les résultats d'un projet EOL. Certaines écoles partenaires ont également utilisé cet outil pour repenser la politique linguistique de l’établissement scolaire.   Afficher les détails

Mur d’évaluation

7Suivre un projet n'est pas toujours facile. Cet outil peut vous aider à choisir les caractéristiques que vous souhaitez évaluer, notamment si vous devez identifier la valeur ajoutée d'un projet. Cet outil vous donne divers exemples sur la façon d'évaluer et d'améliorer le projet en utilisant six points d'entrée.   Afficher les détails

Le développement professionnel

7Cet outil propose une liste de questions que les enseignants et les chefs d’établissement devraient se poser afin de considérer EOL comme une opportunité de développement professionnel. Cet outil est conçu pour une utilisation individuelle.   Afficher les détails

ATTESTATION DE PARTICIPATION

7Cet outil offre la possibilité de reconnaître l’engagement des enseignants et des apprenants dans le projet EOL.   Afficher les détails

Des environnements d’apprentissage optimisés pour / par les LV Procédure de labellisation

7L'outil fournit des descripteurs pour un label de qualité. Cela devrait aider les établissements scolaires à discuter de la pertinence d’une procédure de labellisation de l’enseignement des langues avec leurs autorités locales, régionales ou nationales.   Afficher les détails

Encapaciter les acteurs

7Cet outil vous permet d’identifier les compétences sociales et professionnelles que vous avez acquises et / ou améliorées tout en travaillant sur EOL.   Afficher les détails

Memos (coming soon)

The language dimension in all subjects

The place of the languages of schooling in the curricula

Education, mobility, otherness : the mediation functions of school

A Training Guide for Quality Assurance in Language Education (Qualitraining)

Collaborative community approach to migrant education (Educo-Migrants)

Involving parents in plurilingual and intercultural education (Parents)

CEFR linked descriptors for mathematics and history/civics

A pluriliteracies approach to teaching for learning

Guide for the development and implementation of curricula for plurilingual and intercultural education

A framework of reference for pluralistic approaches to languages and cultures (FREPA)

Inventory of ICT tools and open educational resources (ICT-REV)

Exploring cutting edge applications of networked technologies in vocationally oriented language learning (E-VOLLUTION)

Language for Work

Towards whole-school language curricula (PlurCur)

Plurilingual and intercultural learning through mobility (PluriMobil)

Teaching the language of schooling in the context of diversity (Maledive)

Intercultural competence for professional mobility (ICOPROMO)