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Développer l’éducation plurilingue dans les pays nordiques et baltiques: les descripteurs CARAP comme outil dans l’enseignement-apprentissage des langues étrangères dès le plus jeune âge

Conférence du projet DELA-NOBA (Copenhague, 25-26 avril 2016)

Author: Catherine Seewald/jeudi 4 août 2016/Categories: Show on front page, Denmark, Plurilingual education, 6mtp TAC Plurilingual education

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« Développer l’éducation plurilingue dans les pays nordiques et baltiques » – Conférence du projet DELA-NOBA (25 avril 2016)

« Comment définir des objectifs d’apprentissage dans l’éducation plurilingue? Les descripteurs CARAP comme outil dans l’enseignement-apprentissage des langues étrangères dès le plus jeune âge » (26 avril)


Modérateurs: Anna Maria Curci et Michel Candelier

Participants: 50 participants (25 avril), 10 participants (26 avril)

L’évènement de formation et conseil qui a eu lieu à Copenhague les 25 et 26 avril s’est effectué à l’occasion de la Conférence finale du projet DELA-NOBA, qui portait sur le développement de l’éveil aux langues dans les pays nordiques et baltiques (projet financé par le programme Nordplus Horizontal). Il comportait deux volets : 

  • un volet de formation, inséré dans la Conférence finale DELA NOBA (25 avril), visant à étendre la perspective à d’autres approches plurielles que l’éveil aux langues, et tout particulièrement à la didactique intégrée des langues ; 
  • un volet de conseil (26 avril), s’adressant plus spécifiquement à des responsables éducatifs et à des formateurs d’enseignants danois, et portant sur l’apport des descripteurs du Cadre de référence pour les approches plurielles des langues et des cultures (CARAP) à la définition d’objectifs éducatifs pour l’enseignement des langues aux jeunes enfants. 

Les participants, qu’ils aient eu ou non une expertise préalable dans le domaine de l’éveil aux langues, ont exprimé leur disposition à s’engager dans la perspective globale d’une formation plurilingue et interculturelle soutenue par les approches plurielles et le CARAP. L’évènement a permis un travail avec les enseignants d’une part, et les chercheurs et formateurs d’enseignants d’autre part, ces derniers coopérant avec les décideurs éducatifs. Des actions de suivi sont prévues, tant dans le domaine de la formation des enseignants que dans celui de la coopération internationale par la constitution d’un réseau en ligne.

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