Dans ce projet de chasse au trésor, les élèves sont invités à interagir en langues vivantes dans différents lieux de l’établissement et avec différents acteurs.
Cité scolaire Lucie Aubrac, Courbevoie, académie de Versailles, France
Equipe du projet interculturel et interdisciplinaire
Collège Henri Matisse, Linselles, académie de Lille, France
Projet interdisciplinaire allemand et arts plastiques
Collège de l’Esplanade, Strasbourg, académie de Strasbourg, France
Les élèves ont créé une animation en réalité augmentée sur tablettes pour d’autres classes.
Collège Jean Moulin, Berck sur Mer, académie de Lille, France
Co-enseignement langues vivantes et EPS : les élèves découvrent une partie des consignes par écrit en langue étrangère.
Collège Henri Matisse, Lille, académie de Lille, France
Co-enseignement langues vivantes et EPS : les élèves découvrent une partie des consignes par écrit en langue étrangère.
Collège Henri Matisse, Lille, académie de Lille, France
Projet Eurolangues : chaque semaine les élèves pratiquent l’allemand, l’anglais et l’espagnol en même temps autour de faits culturels européens et développent ainsi des compétences de négociation et de médiation.
Lycée Victor et Hélène Basch, Rennes, académie de Rennes, France
Exploitation de tous les espaces d’apprentissage : lors de la journée de l’Europe les élèves ont transformé l’escalier en carte de l’Europe.
Lycée Evariste Galois, Sartrouville, académie de Versailles, France
Education à la santé alimentaire en cours d’espagnol
Collège Jean Moulin, Lille, académie de Lille, France
Séance en cuisine en anglais au lycée hôtelier Ader avec des élèves du lycée Fresnel
Lycée hôtelier Ader et lycée général Fresnel, Bernay, académie de Rouen, France
Exposition interculturelle – retour de voyage scolaire
Lycée Lumière, Luxeuil les Bains, académie de Besançon, France
Walk and Talk: les élèves guident les touristes
Collège André Chénier, Carcassonne, académie de Montpellier, France
La terre mère apporte son aide pour enseigner l'anglais écrit
English lesson in South Soudan, GB
Flashmob multilingue: les élèves mettent à profit leurs compétences plurilingues pour réaliser une chorégraphie spontannée.
Lycée Henri Avril, Lamballe, académie de Rennes, France
Participation active des élèves autour d'activités ludiques. La motivation est la clé, aussi pour passer des certifications en langues (ici le Delf A1 en Norvège)
Haugenstua skole, Oslo, Norvège
Participation active des élèves autour d'activités ludiques. La motivation est la clé, aussi pour passer des certifications en langues (ici le Delf A1 en Norvège)
Haugenstua skole, Oslo, Norvège
Participation active des élèves autour d'activités ludiques. La motivation est la clé, aussi pour passer des certifications en langues (ici le Delf A1 en Norvège)
Haugenstua skole, Oslo, Norvège
Utiliser une chanson pour comprendre et utiliser des mots simples et des expressions brèves au sujet de ses préférences personnelles sur le thème de l'alimentation
First year of French, Chypre
Les salles de classe de langues sont l’endroit idéal pour exprimer des valeurs, partager des messages et communiquer en direction des élèves. Les murs de la salle de classe peuvent être exploités pour une communication de long terme, par exemple par des proverbes, des citations ou des phrases d’encouragement.
Primary school, Monténégro
Les salles de classe de langues sont l’endroit idéal pour exprimer des valeurs, partager des messages et communiquer en direction des élèves. Les murs de la salle de classe peuvent être exploités pour une communication de long terme, par exemple par des proverbes, des citations ou des phrases d’encouragement.
Primary school, Monténégro
Les étudiants créent une silhouette et rendent ainsi leur plurilinguisme visible. Deux ans plus tard, les étudiants récupèrent le produit et doivent expliquer ce qui a changé ces dernières années en matière de (didactique du) plurilinguisme, de représentations et d'attitude envers le plurilinguisme.
Pädagogische Hochschule St. Gallen, Switzerland
Les élèves de 2ème année apprennent l'anglais dans une école primaire publique en Grèce. Ils ont créé des masques qu'ils utiliseront comme mascottes de classe tout au long de l'année. Dans cette leçon, ils utilisent les masques pour se présenter.
Primary school, Grèce
Brunch entre les élèves du lycée Ader et ceux du lycée Fresnel de Bernay
Lycée professionnel Ader, Bernay, académie de Rouen, France
Plus de mouvement dans chaque matière en fonction de la nouvelle réforme de la folkeskole.
Primary school, Danemark
Apprendre ensemble en petits groupes («læsegruppe»), une approche initiée à tout âge
Primary school, Danemark
Apprendre ensemble en petits groupes («læsegruppe»), une approche initiée à tout âge
Upper-secondary school, Danemark
Apprendre ensemble en petits groupes («læsegruppe»), une approche initiée à tout âge
Aarhus University, Danemark
Le nouveau bâtiment où sont formés les futurs enseignants du primaire
VIA University College in Aarhus, Danemark
Le nouveau bâtiment où sont formés les futurs enseignants du primaire
VIA University College in Aarhus, Danemark
Un groupe d’étudiants du niveau B2 de l'Alliance Française de Durrës projettent de continuer leurs études à l’étranger et préparent ensemble le DELF/DALF.
Dürres, Albanie
Nous avons organisé une semaine de langues dans notre école où toutes les langues (allemand, français, espagnol, italien ainsi que le maltais langue nationale et l'anglais langue seconde) enseignées ont été associées. Nous avons organisé une assiette avec des spécialités de chaque pays et créé ce panneau. Nous y présentons nos salutations dans toutes les langues, ainsi que le drapeau et la carte de chaque pays.
Secondary school, Malte
La géographie de la classe en dit long sur l'approche pédagogique. Lorsque les tables sont disposées en cercle, cela permet beaucoup plus d’interaction que les rangées en autobus. L'utilisation de diverses organisations dans la classe (ateliers, rangées, tables individuelles, etc.) et de divers espaces dans l'école ou la faculté (bibliothèque, laboratoire de sciences, espaces ouverts, etc.) crée un environnement d'apprentissage flexible.
Faculty of Brno, Tchéquie
La géographie de la classe en dit long sur l'approche pédagogique. Lorsque les tables sont disposées en cercle, cela permet beaucoup plus d’interaction que les rangées en autobus. L'utilisation de diverses organisations dans la classe (ateliers, rangées, tables individuelles, etc.) et de divers espaces dans l'école ou la faculté (bibliothèque, laboratoire de sciences, espaces ouverts, etc.) crée un environnement d'apprentissage flexible.
Faculty of Brno, Tchéquie
Immersion dans la langue cible. Différentes tenues traditionnelles nationales russes et d'autres éléments forment le fond culturel.
Classroom for Russian language in Lithuania, Lituanie
Immersion dans la langue cible. Différentes tenues traditionnelles nationales russes et d'autres éléments forment le fond culturel.
Classroom for Russian language in Lithuania, Lituanie
Disposition des tables pour un environnement favorable aux langues dans la classe. Les élèves sont toujours assis en groupes et en cercle.
Classroom for German language in Lithuania, Lituanie
Présentation et travail d'une élève en complément du thème du sport
Classroom for German language in Lithuania, Lituanie
Toutes les enseignants sont des enseignants de langue. Développer l’enseignement en LV (EMILE) contribue à la fois à la formation des élèves et au développement professionnel des enseignants.
CLIL PE lesson, Pays-Bas
Projet de bain linguistique: comment les enfants finlandais d'âge préscolaire apprennent le suédois.
Teaching material, Finlande
Projet de bain linguistique: comment les enfants finlandais d'âge préscolaire apprennent le suédois.
Teaching material, Finlande
Des élèves russophones s’essayant pour la première fois au russe manuscrit. Le russe est l'une des nombreuses langues prises en charge par le club « Home-in-Language » de la Maynooth Post Primary School, en Irlande.
Home in language club Maynooth post primary school, Irlande
Les murs qui en disent long – Impliquer les élèves dans l’aménagement de l’espace classe est un des meilleurs leviers pour créer un environnement favorable à l’apprenant et un premier pas vers des compétences de communication.
Erasmus Plus project about food in UK and Italy, Lettonie
Les murs qui en disent long – Impliquer les élèves dans l’aménagement de l’espace classe est un des meilleurs leviers pour créer un environnement favorable à l’apprenant et un premier pas vers des compétences de communication.
Work in groups lesson clothes and cloth, Lettonie
Les murs qui en disent long – Impliquer les élèves dans l’aménagement de l’espace classe est un des meilleurs leviers pour créer un environnement favorable à l’apprenant et un premier pas vers des compétences de communication.
Work in groups lesson clothes and cloth, Lettonie