Programme 2008-2011 : Valoriser les professionnels en langues
Compétences – Réseaux – Impact – Qualité
Les publications issues de ce programme
Le programme du CELV (2008-2011) est mis en œuvre dans un contexte d’évolutions majeures dans le domaine de l'éducation (ex.: le « Livre blanc sur le dialogue interculturel » du Conseil de l’Europe, une contribution à l’Année européenne du dialogue interculturel 2008). Dans ce contexte politique, on constate que les compétences professionnelles des enseignants sont de plus en plus demandées. Ces derniers sont censés contribuer aux processus de réforme des systèmes éducatifs nationaux. Ils se retrouvent confrontés à de grands défis tels que l'application de normes à leur enseignement, l'évaluation axée sur les résultats, une plus grande autonomie des institutions éducatives et l'augmentation de l'hétérogénéité ethnique et culturelle des apprenants.
23 projets ont été sélectionnés et sont répartis dans les quatre domaines thématiques suivants.
Télécharger la brochure du programme
Site web de la Conférence 2011
Objectifs
Les objectifs du programme actuel sont :
- améliorer les compétences professionnelles des enseignants en langues;
- renforcer les réseaux professionnels et l'ensemble de la communauté des enseignants en langue;
- permettre aux professionnels en langues d'exercer un impact plus fort sur les processus de réforme;
- contribuer à une éducation aux langues de meilleure qualité en Europe.
Assurer la qualité - évaluation du programme du CELV
Dans cette section nous présentons le cadre général de l'évaluation du programme du Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l'Europe. Le but de ce cadre est de mettre en place une base institutionnelle commune afin de standardiser et de professionnaliser les méthodes d'évaluation et de faciliter le dialogue avec les partenaires et les acteurs clés pertinents. plus d'informations
Consultants
Dans le cadre de ses procédures d'assurance de la qualité, le CELV fait appel à des consultants au programme externes pour lui fournir un retour d'information sur les activités en cours, contribuer à l'évaluation des projets et réviser les publications et autres résultats issus des projets.
plus d'info
Les consultants contribuent également à assurer la transparence nécessaire vis-à-vis des parties concernées du Centre en aidant à effectuer une évaluation systématique et efficace de la qualité et de l'impact des activités, produits et services du Centre. Enfin, leur implication facilite une diffusion professionnelle à plus grande échelle du travail du CELV auprès de la communauté d'experts.
Les consultants du CELV sont nommés pour une période de quatre ans correspondant à un programme à moyen terme. Ils sont choisis en fonction de leur expertise professionnelle, de leur expérience au niveau européen et de leur engagement en vue de la réforme de l'éducation aux langues en Europe.
 |
Isabel Landsiedler
Directrice
Centre linguistique treffpunkt sprachen, Université de Graz
|
 |
Hanna Komorowska
Professeur
Institut d'anglistique, Université de Varsovie
|
Projets: DOTS, ELP-WSU, ELP-TT2>
ELP-TT3, E-VOLLUTION, GULT
|
Projets: EPLC, CLIL-CD, CONBAT, Qualitraining2, Plurimobil
|
 |
Frank Heyworth
Consultant
EAQUALS (Association européenne de services linguistiques de qualité)
|
 |
Sauli Takala
Université de Jyväskylä, Finlande, Professeur émérite en linguistique appliquée
|
| Projets: CARAP, EBC-ICI, MARILLE, LACS, CLIL-LOTE-START, CLIL-LOTE-GO |
Projets: EPOSTL2, ECEP, AYLLIT,
CEF-ESTIM, RELEX>ClassRELEX |
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Programme 2008-2011 : Valoriser les professionnels en langues
Compétences – Réseaux – Impact – Qualité
Les publications issues de ce programme
Le programme du CELV (2008-2011) est mis en œuvre dans un contexte d’évolutions majeures dans le domaine de l'éducation (ex.: le « Livre blanc sur le dialogue interculturel » du Conseil de l’Europe, une contribution à l’Année européenne du dialogue interculturel 2008). Dans ce contexte politique, on constate que les compétences professionnelles des enseignants sont de plus en plus demandées. Ces derniers sont censés contribuer aux processus de réforme des systèmes éducatifs nationaux. Ils se retrouvent confrontés à de grands défis tels que l'application de normes à leur enseignement, l'évaluation axée sur les résultats, une plus grande autonomie des institutions éducatives et l'augmentation de l'hétérogénéité ethnique et culturelle des apprenants.
23 projets ont été sélectionnés et sont répartis dans les quatre domaines thématiques suivants.
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Objectifs
Les objectifs du programme actuel sont :
- améliorer les compétences professionnelles des enseignants en langues;
- renforcer les réseaux professionnels et l'ensemble de la communauté des enseignants en langue;
- permettre aux professionnels en langues d'exercer un impact plus fort sur les processus de réforme;
- contribuer à une éducation aux langues de meilleure qualité en Europe.
Assurer la qualité - évaluation du programme du CELV
Dans cette section nous présentons le cadre général de l'évaluation du programme du Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l'Europe. Le but de ce cadre est de mettre en place une base institutionnelle commune afin de standardiser et de professionnaliser les méthodes d'évaluation et de faciliter le dialogue avec les partenaires et les acteurs clés pertinents. plus d'informations
Consultants
Dans le cadre de ses procédures d'assurance de la qualité, le CELV fait appel à des consultants au programme externes pour lui fournir un retour d'information sur les activités en cours, contribuer à l'évaluation des projets et réviser les publications et autres résultats issus des projets.
plus d'info
Les consultants contribuent également à assurer la transparence nécessaire vis-à-vis des parties concernées du Centre en aidant à effectuer une évaluation systématique et efficace de la qualité et de l'impact des activités, produits et services du Centre. Enfin, leur implication facilite une diffusion professionnelle à plus grande échelle du travail du CELV auprès de la communauté d'experts.
Les consultants du CELV sont nommés pour une période de quatre ans correspondant à un programme à moyen terme. Ils sont choisis en fonction de leur expertise professionnelle, de leur expérience au niveau européen et de leur engagement en vue de la réforme de l'éducation aux langues en Europe.
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Isabel Landsiedler
Directrice
Centre linguistique treffpunkt sprachen, Université de Graz
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Hanna Komorowska
Professeur
Institut d'anglistique, Université de Varsovie
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Projets: DOTS, ELP-WSU, ELP-TT2>
ELP-TT3, E-VOLLUTION, GULT
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Projets: EPLC, CLIL-CD, CONBAT, Qualitraining2, Plurimobil
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Frank Heyworth
Consultant
EAQUALS (Association européenne de services linguistiques de qualité)
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Sauli Takala
Université de Jyväskylä, Finlande, Professeur émérite en linguistique appliquée
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| Projets: CARAP, EBC-ICI, MARILLE, LACS, CLIL-LOTE-START, CLIL-LOTE-GO |
Projets: EPOSTL2, ECEP, AYLLIT,
CEF-ESTIM, RELEX>ClassRELEX |
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