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Recommandation relative à une approche globale de l'enseignement et de l'apprentissage des langues
Les compétences linguistiques sont au cœur de la vision ambitieuse d’un espace européen de l’éducation. L'aptitude à parler des langues étrangères n’est pas seulement une compétence nécessaire pour étudier à l’étranger et se défendre sur des marchés de l’emploi de plus en plus internationaux. Elle ouvre également de nouvelles perspectives et permet de découvrir d’autres cultures.
À l'issue de négociations entre la Commission européenne et les États membres de l'UE, la recommandation du Conseil relative à une approche globale de l'enseignement et de l'apprentissage des langues a été adoptée par les ministres de l'Éducation au Conseil, lors de sa réunion à Bruxelles le 22 mai 2019. La recommandation vise à :
- stimuler l’apprentissage des langues en mettant l’accent sur la réalisation de niveaux de compétence spécifiques à la fin de la scolarité obligatoire, sur la base du Cadre européen commun de référence pour les langues du Conseil de l’Europe ;
- introduire la notion de sensibilisation linguistique dans l’éducation et la formation, qui constitue un cadre ouvert pour l’apprentissage des langues, en tenant compte de la diversité des compétences linguistiques des apprenants ;
- veiller à ce que davantage de professeurs de langues bénéficient de possibilités d’apprentissage et d’étude à l’étranger ;
- recenser et promouvoir les pédagogies innovantes, inclusives et multilingues, en utilisant des plateformes et outils européens tels que School Education Gateway et eTwinning.
Le Conseil se félicite de l'intention de la Commission européenne «d'approfondir la coopération avec le Conseil de l'Europe et le Centre européen pour les langues vivantes, dans le domaine de l'apprentissage des langues, afin de renforcer les méthodes innovantes d'enseignement et d'apprentissage des langues et de sensibiliser davantage au rôle crucial de l'apprentissage des langues dans les sociétés modernes».
Déclaration de Bucarest sur le rôle de la culture dans la construction de l'avenir de l'Europe
Les ministres de la Culture de l'UE ont adopté la Déclaration dans le cadre de la présidence roumaine du Conseil de l'Union européenne lors de leur réunion informelle du 16 avril 2019.
Ils reconnaissent, entre autres, la nécessité d'assurer une approche holistique et stratégique des politiques culturelles au niveau de l'UE et des États membres, afin de mettre en évidence la diversité et la richesse des cultures et des langues européennes, la vitalité et la durabilité des secteurs culturels et créatifs européens, ainsi qu'un patrimoine culturel partagé créant un sentiment d'appartenance commune à l'UE. Ils estiment que la promotion de la diversité linguistique facilitera la circulation des œuvres, des idées et des connaissances en Europe et au-delà. Ils soulignent également l'importance du soutien de l'UE à la mobilité des artistes et des professionnels de la culture et de la création, ainsi qu'aux échanges transfrontaliers d'œuvres artistiques et culturelles. Selon eux, ces efforts contribueront à promouvoir la coopération et les échanges culturels, le dialogue interculturel et les compétences linguistiques.
Version intégrale de la Déclaration
Communiqué de presse de la réunion informelle des ministres de la Culture à Bucarest (16 avril 2019)
Ressources récentes
Commission européenne
Vocational mobility in Europe: analysing provision, take-up and impact (disponible en anglais)
Déclaration de Bruxelles sur le multilinguisme (document PDF en français) : la communication multilingue est essentielle pour rapprocher les activités des organisations internationales des citoyens
Conseil européen
Le dictionnaire de l'UE de l'anglais vers le finnois est très utile pour traduire des termes et expressions de l'UE de l'anglais vers le finnois et vice-versa. La terminologie couvre tous les domaines politiques, mais aussi un langage plus général.
CEDEFOP
Vocational education and training systems in Europe at a glance (disponible en anglais)
EPALE
Comment la formation peut-elle favoriser l'implication citoyenne des adultes ?
EURYDICE
Recommended annual instruction time in full-time compulsory education in Europe – 2018/19 (disponible en anglais)
School Education Gateway
(Re)voir le webinaire "Literacy skills", diffusé le 30 avril 2019 : Christine Garbe, Université de Cologne, présente une vue d'ensemble de l'enseignement de la littératie requis dans les écoles et montre comment les enseignants peuvent se préparer à introduire ces compétences dans leurs salles de classe.
(Re)voir le webinaire "Teacher vs. game - who is the real game-changer?", diffusé le 28 mai 2019 avec Daniela Hau : vous en apprendrez davantage sur la façon d'optimiser l'utilisation des jeux en classe et sur les avantages qu'ils procurent à la fois aux enseignants et aux apprenants.
(Re)voir le webinaire "Social and emotional learning - Fostering skills for today’s classrooms", diffusé le 11 juin 2019 : Carmel Cefai, Rita Arundel, Kelly Roberts et Lisa Greenough présentent les atouts de l'apprentissage socio-affectif à la fois pour les apprenants et les enseignants en classe.
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