Boîte à outils pour la mise en œuvre du Volume complémentaire du CECR

Ce projet développera des outils en plusieurs langues permettant à des formateurs d’utiliser et de disséminer les idées du Volume complémentaire du CECR. Il offrira des documents numériques et des exemples de bonnes pratiques pour la mise en œuvre du Volume complémentaire dans l'apprentissage, l'enseignement et l'évaluation des langues à l'université et dans la formation professionnelle.

Introduction

Comment participer

Équipe et partenaires

Ressources connexes

Langues de travail du projet : anglais, français
Durée du projet: 2020-2022
Raccourci : www.ecml.at/companionvolumetoolbox

Idée directrice et objectifs

Le volume complémentaire (VC) du CECR met l’accent sur une approche basée sur les actions et les tâches qui constitue le fondement du CECR et renforce l’idée que l’apprenant est un acteur social. Ceci requiert une meilleure appréhension de la dimension sociale du langage. L’expérience des ateliers tenus dans toute l’Europe a démontré que les enseignants sont demandeurs de conseils et d’outils pour leur permettre d’intégrer des notions telles que la médiation dans leur travail. Par ailleurs, les activités interculturelles, les tâches plurilingues et la prise en compte des compétences transférables dans l’enseignement doivent être repensées. De même, conformément à l’idée d’un alignement constructif, un changement de paradigme est également requis pour ce qui concerne les pratiques d’évaluation.

Le projet contribuera à la mise en place d’une approche fondée sur l’action et les tâches dans l’enseignement, l’apprentissage et l’évaluation, et rendra ainsi l’enseignement et l’évaluation plus pertinents pour l’apprenant. Il contribuera à mettre en lumière l’importance des tâches de médiation, mais aussi des tâches et activités plurilingues et interculturelles, ainsi que la prise en compte des compétences transférables dans l’enseignement et l’évaluation. Les tâches, les activités et les mises en situation deviendront ainsi plus parlantes pour l’apprenant - tant dans l’enseignement que dans l’évaluation (conformément aux principes de l’alignement constructif).

Groupes cibles
Ce projet s’adresse en priorité aux formateurs d’enseignants et aux concepteurs de programmes.

Dépliant

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Résultats attendus du projet

La boîte à outils conçue par l’équipe facilitera les activités des formateurs d’enseignants qui souhaitent appliquer les idées issues du volume d’accompagnement du CECR aux pratiques d’enseignement, d’apprentissage et d’évaluation en ayant recours au matériel de cette base de données dans le cadre de leur activités de formation continue ainsi que dans la formation initiale des élèves-enseignants.

Elle comportera du matériel didactique structuré comme un cours en ligne, en anglais et en français, c’est-à-dire des documents PPT, des fiches de travail, des listes de contrôle et des webinaires - téléchargeables sur le site web du projet, mettant à disposition du matériel didactique et des exemples de bonnes pratiques dans différentes langues

à exploiter comme support par les formateurs et les éducateurs dans le cadre de la formation initiale et continue des enseignants;
à destination des décideurs et des concepteurs de curricula pour contribuer à concevoir des programmes d’études;
à destination des enseignants de langues et des concepteurs de tests dans un contexte d’auto-apprentissage.

Les enseignants ou examinateurs de langues pourront utiliser le matériel de formation à des fins d’auto-apprentissage.

En outre sera également proposée sous forme numérique, une base de données comportant des exemples de tâches en différentes langues, à effectuer dans le cadre de l’enseignement et de l’évaluation, à savoir des exemples de bonnes pratiques correspondant à différents modes de communication et à différents domaines de compétences, à exploiter tant dans le cadre de la formation initiale et continue des enseignants que pour leur utilisation pratique au quotidien pour l’enseignement et l’évaluation.

Elle proposera des exemples de bonnes pratiques pour les enseignants et les examinateurs de langues, les élèves-enseignants et les concepteurs de tests pour planifier leurs cours
À exploiter comme support par les formateurs et les éducateurs dans le cadre de la formation initiale et continue des enseignants..

Événements à venir

sept. 2021

Réunion préparatoire de l’atelier
Plus d'info

14-15

sept. 2021

Atelier
Plus d'info

18-19

nov. 2021

Réunion d’experts
Plus d'info

Actualités

14.04.2021
« Boîte à outils pour la mise en œuvre du Volume complémentaire du CECR » : une brève mise à jour du projet VITbox

L’équipe du projet VITbox travaille au développement de modules en ligne destinés à aider les formateurs d’enseignants ainsi que les enseignants à se familiariser avec le contenu du Volume Complémentaire du CECR. Ces modules seront disponibles en ligne pour la formation initiale des enseignants, le développement professionnel et la formation individuelle en autonomie. Ils pourront aussi être adaptés aux besoins et aux contextes individuels des utilisateurs.

Notre équipe de projet, composée de membres issus de l'Allemagne, de l'Espagne, de la France et de la Pologne, a déjà mis au point deux prototypes de modules pour la formation. Ces modules ont été présentés pour la première fois le mois dernier au cours de deux événements : la conférence virtuelle « Acquisition des langues : quo vadis ? Au seuil de nouvelles formes d’enseignement », organisée le 4 mars par AKS (Arbeitskreis der Sprachenzentren an Hochschulen e.V.), et le webinaire proposé le 12 mars par GIELE (Grupo de Interés en Evaluación de Lenguas en España), une organisation nationale assurant la promotion de la recherche et d’initiatives portant sur l’évaluation en langues en Espagne.

L’équipe du projet VITbox - Johann Fischer (Universität Göttingen), Laurent Rouveyrol (Université Côte d'Azur), Barbara Sawicka (Politechnika Poznańska) et Julia Zabala Delgado (Universitat Politècnica de València) - ont présenté les finalités et les objectifs du projet ainsi que des exemples concrets d’activités et de ressources proposées dans les modules. Les conférenciers en ont fourni un premier aperçu des contenus et ont exposé comment les ressources pourront être exploitées, entre autres dans le cadre d’ateliers de développement professionnel.

Lors de la conférence de AKS, la présentation intitulée « Le projet VITbox : boîte à outils en ligne pour formateurs d’enseignants devant assurer la mise en place des idées et concepts du Volume Complémentaire au CECR (2020) » a montré des exemples de ressources et d’activités de formation en liaison avec les questions de communication en ligne. Quant au webinaire du GIELE sur le projet VITbox, il a permis de mettre en avant une sélection de ressources en lien avec la médiation langagière. Les deux contributions ont été suivies par des discussions portant sur les concepts présentés et le contenu des modules. Les membres de l’équipe de projet ont ainsi pu obtenir des retours précieux et constructifs.

Pour plus d’information, vous pouvez consulter les sites suivants :

Plus d'informations à venir…