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Parcours linguistiques de jeunes enfants :
Rendre visible l’apprentissage des langues dès le plus jeune âge

Le projet ambitionne de rendre visible l’apprentissage des langues dès le plus jeune âge en contexte scolaire par le biais d’un éventail de méthodes et d’outils. Ceux-ci serviront à identifier, comprendre et documenter les apprentissages linguistiques de jeunes enfants de 3 à 12 ans et, par-là, à concevoir des situations d’apprentissage qui leur permettent d’avancer sur leurs parcours d’apprentissage linguistique.

Introduction
Comment participer
Équipe et partenaires
Ressources connexes

Développements récents

Présentations de la réunion de réseau en mars 2022

  • Quels progrès avons-nous réalisés ?
  • Où en sommes-nous actuellement ?
  • Qu'est-ce que nous espérons atteindre ?
  • Différents parcours d'apprentissage : Par l'observation à la différenciation et à l'individualisation de l'enseignement et de l'apprentissage, Dana Musilová (disponible en anglais
  • ILLEY - "Inspiring language learning in the early years", Deirdre Kirwan; (disponible en anglais)

Cette présentation donne :

  • un aperçu des résultats escomptés ;
  • des détails sur les développements en cours et sur l’avancement du projet ;
  • une idée des développements à venir.