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Boîte à outils pour la mise en œuvre du Volume complémentaire du CECR

Ce projet développera des outils en plusieurs langues permettant à des formateurs d’utiliser et de disséminer les idées du Volume complémentaire du CECR. Il offrira des documents numériques et des exemples de bonnes pratiques pour la mise en œuvre du Volume complémentaire dans l'apprentissage, l'enseignement et l'évaluation des langues.

Introduction
Comment participer
Équipe et partenaires
Ressources connexes

Ressources du Conseil de l'Europe

Cadre européen commun de référence pour les langues : apprendre, enseigner, évaluer - Volume complémentaire

Le Volume complémentaire du CECR élargit le champ de l'éducation aux langues, en reflétant les développements académiques et sociétaux depuis la publication du CECR en 2001. Il présente les principaux aspects du CECR pour l'enseignement et l'apprentissage sous une forme conviviale et contient l'ensemble complet des descripteurs étendus du CECR, qui remplacent l'ensemble de 2001. Ceux-ci comprennent désormais des descripteurs pour la médiation, l'interaction en ligne, la compétence plurilingue/pluriculturelle et les compétences en langue des signes. Version 2020 actuellement disponible uniquement en anglais.

Voir 2020 pdf en anglais

Voir 2018 pdf en français



CECR-QualiMatrix

Le Projet Matrice d’Assurance Qualité pour l’utilisation du CECR (QualiMatrix CECR) vise à promouvoir un apprentissage des langues efficace, en accompagnant les enseignants et autres professionnels de l’enseignement des langues vers une amélioration des programmes, soutenue par la conception de l’enseignement et de l’apprentissage du CECR. La perspective actionnelle encouragée par le CECR intègre la planification, l’enseignement et l’évaluation en tant que moyens de promotion de la qualité dans l’enseignement des langues.

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Evaluer par les tâches les langues à fins spécifiques à l'université

Ce livre est un manuel pratique pour les enseignants et rédacteurs de tests qui recherchent un outil valable pour mesurer de manière pertinente les capacités langagières de leurs étudiants.

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