en  fr  de
  1. Accueil
  2.  > 
    Programme
  3.  > 
    Programme 2016-2019
  4.  > 
    Une matrice qualité pour l’utilisation du CECR
  5.  > 
    Glossaire

CECR-QualiMatrix :
Une matrice qualité pour l'utilisation du CECR

Le site web de ressources facilite la mise en œuvre du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) en classe, à l'école et au niveau de l'élaboration des politiques.

Ressources

TEXTES PRINCIPAUX

Cadre Européen Commun de Référence pour les langues
(Conseil de l’Europe, 2001)

Le CECR une base élaborée et  multidimensionnelle d’utilisation de la langue, répartissant les activités communicatives de la vie réelle en 4 modes de communication, ainsi qu’en compétences générales et compétences langagières. Le CECR définit six niveaux de référence extensibles : A1, A2, B1, B2, C1 et C2 au moyen de descripteurs « Je peux ». Les échelles de descripteurs sont destinées à être utilisées pour la définition de profils de compétence d’apprenants/utilisateurs au travers de différents types d’activités ou d’aptitudes.
Cadre Européen Commun de Référence pour les langues- Volume Complémentaire
(Conseil de l’Europe, 2018)
Le Volume complémentaire au CECR complète et actualise  le CECR et approfondit encore certaines structures du langage dans un texte introductif clair et accessible. Il propose une multitude de nouvelles échelles de descripteurs de différents aspects de la compétence langagière (incluant la médiation, la compétence plurilingue/pluriculturelle, l'interaction en ligne, l’appréciation de la littérature)  une nouvelle échelle de descripteurs pour la compétence phonologique, ainsi que des descripteurs pour la langue des signes.
MISE EN OEUVRE DU CECR

Encourager la culture de l'évaluation chez les professionnels (ECEP)
Le guide et un kit de ressources utiles accompagne le formateurs d’enseignants en proposant des parcours de formation destinés à comprendre les principes du CECR et en offrant des liens avec l’application en classe.
http://ecep.ecml.at/...ge/en-GB/Default.aspx

De l’approche communicative à la perspective actionnelle : UN PARCOURS DE RECHERCHE
Ce guide a été élaboré dans le but de faciliter la tâche des professionnels enseignant les langues à tout niveau pour comprendre les principes fondamentaux du concept proposé par le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR), et tout particulièrement les principes de l’approche actionnelle.
Télécharger le document 

Le projet RELANG (Relier les programmes, tests et examens de langues au Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues) met l’accent sur l’accompagnement des autorités éducatives pour relier les examens de langues aux niveaux de compétence définis dans le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECR).
https://rm.coe.int/CoER...=0900001680667a2e

Le projet CEFTrain est un projet transnational visant à promouvoir des principes communs européens et des normes en matière de formation des enseignants, tels que décrit dans le CECR.
http://www.helsinki.fi/project/ceftrain/index.php.37.html

Supports EAQUALS pour le CECR (Inventaire linguistique des contenus clés du CECRL)
L’Inventaire linguistique des contenus clés du CECRL vise à mettre à la disposition des enseignants une aide à leur travail quotidien dans l’application du CECR, en proposant une vue d’ensemble simplifiée de ce qui en constitue les éléments essentiels pour l’apprentissage et l’enseignement de  l’anglais et du français du niveau A1 au niveau C1. 
https://www.eaquals.org/...-for-general-english/
https://www.eaquals.org/r...x-du-cecr/

La grille CEF-ESTIM facilite la tâche des enseignants pour lier leurs activités de classe aux niveaux du CECR. La grille CEF-ESTIM est conçue pour les enseignants qui souhaiteraient être accompagnés dans la planification de leurs leçons et dans la mise en œuvre du CECR dans leur enseignement. Elle permet de réaliser des archives de matériel didactique simplifiant ainsi la tâche de groupes d’enseignants pour constituer une base de données d’activités liées aux niveaux du CECR.
http://cefestim.ecml.at/

PERSPECTIVE ACTIONNELLE MANUEL ACPLS
TBA
MISE EN OEUVRE D’UNE APPROCHE QUALITÉ
Qualitraining : Ces ressources, un livret et un CD-Rom, traitent des principes de l’Assurance de la Qualité appliquée à l’éducation aux langues; Elles incluent des conseils sur les procédures pour assurer la qualité – l’auto-évaluation, l’observation, la gestion des processus, ainsi qu’une section consacrée à l’évaluation de la qualité et à l’analyse comparative.
Télécharger la publication

Le Projet LANQUA a élaboré un référentiel de la qualité en Europe pour le domaine des langues destiné à permettre aux institutions et aux diverses parties prenantes d’assurer et développer la qualité des prestations dans le secteur de l’enseignement supérieur.
https://speaqproject.wordpress.com/lanqua/
LanQua Toolkit - Le modèle de qualité
LanQua Final Report-Public Part (en anglais)
Guide qualité Guide Qualité pour l’élaboration et l’évaluation de programmes et de matériaux pédagogiques pour l’enseignement et l’apprentissage des langues
Guide conçu dans le cadre du Programme Leonardo da Vinci de l'Union Européenne. Ce projet a élaboré un concept Qualité appliqué à l’apprentissage et à l’enseignement des langues, considérant la qualité comme critère clé pour l’élaboration et l’évaluation de programmes et de matériaux pédagogiques. Des indicateurs pour 3 étapes (Conception, Mise en œuvre, Évaluation) ont été conçus en références croisées avec les principes qualité correspondants, inspirant ainsi l’approche choisie par le projet QualiMatrix.
Le Guide Qualité
Introduction
AUTRES RESSOURCES

Lignes directrices pour l’évaluation des langues à l’université 
Cette publication est un guide pratique pour les enseignants et évaluateurs qui recherchent un outil efficace pour mesurer les compétences langagières de leurs étudiants de manière pertinente. Elle montre comment faire un lien entre les compétences langagières enseignées et celles utiles pour étudier ou ultérieurement dans la vie professionnelle. Elle facilite également la tâche des formateurs de langues qui animent des cours en utilisant l’approche actionnelle, pour élaborer des tests en ligne avec cette approche pour évaluer la performance langagière de leurs étudiants.
http://gult.ecml.at/