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Une éducation aux langues inspirante dès le plus jeune âge :
Pourquoi et comment le faire chez des enfants de 3 à 12 ans ?


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What it is
about
Context
Guiding principles
Inspiring practice
QuiZ & Foire
aux questions
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Glossaire

Quiz & Foire aux questions

Mythe ou réalité ?

Les enseignants, les éducateurs et les parents ont souvent beaucoup d'idées préconçues sur les langues et l'apprentissage des langues – en particulier sur les jeunes apprenants. Certaines de ces idées sont des idées reçues ou des mythes. Dans le quiz ci-dessous, vous avez l'occasion de réfléchir à vos propres idées et attitudes.

1. Ma langue maternelle est tout ce qu’il me faut.

Mythe   Réalité
Ignorer la question

2. Je ne suis pas bilingue/multilingue. Je ne peux parler qu'une seule langue.

Mythe   Réalité
Ignorer la question

3. La majorité de personnes dans le monde utilise plus d’une seule langue

Mythe   Réalité
Ignorer la question

4. L’anglais est la seule langue dont les enfants ont besoin

Mythe   Réalité
Ignorer la question

5. Les enfants s’embrouillent lorsqu’ils apprennent plusieurs langues en même temps.

Mythe   Réalité
Ignorer la question

6. Je ne peux pas aider un enfant à apprendre ou à utiliser une langue que je ne connais pas (assez bien) moi-même.

Mythe   Réalité
Ignorer la question

7. Si les apprenants ne maîtrisent pas la langue de scolarisation, ils l’apprendront mieux en étant exposés et en utilisant cette langue uniquement.

Mythe   Réalité
Ignorer la question

8. L’utilisation continue de la (des) langue(s) parlée(s) à la maison interférera avec l’apprentissage de la langue de scolarisation des enfants.

Mythe   Réalité
Ignorer la question

9. Mon rôle consiste à enseigner X comme langue étrangère et non à traiter d’autres langues dans ma classe.

Mythe   Réalité

Foire aux questions

Les questions suivantes sont souvent posées par les enseignants/éducateurs concernant la nature multilingue de leur groupe/classe et leurs inquiétudes quant à l’inclusion des répertoires linguistiques des enfants dans les situations d’enseignement et d’apprentissage. En tant qu’enseignants, nous comprenons ces préoccupations. Nous avons partagé nos réponses à ces questions et espérons qu’elles vous seront utiles.












Frequently asked questions

The following questions are often asked by teachers/educators concerning the multilingual nature of their group/class and also their anxieties apropos the inclusion of children’s linguistic repertoires in teaching and learning situations. As teachers, we understand these concerns. We have shared our answers to these questions and hope they will be of help.