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    La continuité de l'apprentissage des langues
L'évaluation
Les contenus et
l'éducation aux langues
Le plurilinguisme

 Domaine thématique: La continuité de l'apprentissage des langues

Pour gravir les échelons du système éducatif à partir de l’école primaire, il faut souvent compenser l’absence de quelques "barreaux" dans certaines matières. Ces lacunes sont particulièrement critiques entre le primaire et le secondaire et entre les programmes scolaires du premier et du deuxième cycle du secondaire. Dans l’apprentissage des langues, l’utilisation d’approches et de supports différents vient encore augmenter la difficulté du passage d’un niveau à l’autre. De plus, les différentes sections linguistiques des écoles sont parfois davantage dans une relation de concurrence que de coopération.

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Ce domaine thématique traite des questions d'actualité suivantes :
  • De quelles aptitudes les enseignants en langues ont-ils besoin pour fournir aux apprenants les compétences clés qui leur permettront d’apprendre par la suite n’importe quelle autre langue ?
  • Comment les établissements scolaires peuvent-ils encourager des attitudes positives par rapport à l'apprentissage des langues par le biais d'approches holistiques ?
  • Quels instruments permettraient d’assurer une transition en douceur entre les niveaux d’éducation ou de promouvoir des approches communes aux différentes langues ?
  • Quel rôle la mise en oeuvre du Portfolio européen des langues peut-elle jouer ici ?
  • Comment peut-on motiver les Européens pour qu’ils poursuivent l’apprentissage des langues pendant leur carrière à la fin de leur cursus scolaire ou universitaire ?
Le Portfolio européen des langues, qui est un outil important pour la promotion de la continuité dans l'apprentissage des langues, est le thème central de deux projets mis en place dans le cadre de ce domaine thématique.

Projets

Ursula STICKLER - English - DOTS
Développement des compétences d'enseignement en ligne (DOTS)
Developing online teaching skills
(Weiter)Entwicklung von Online-Lehrfähigkeiten
Site du projet / Résumé / Abstract / Zusammenfassung
   
David George LITTLE - English - ELP-WSU
Emploi du Portfolio européen des langues à l'échelle de l'établissement scolaire (ELP-WSU)
The European Language Portfolio in whole-school use
Project Website / Résumé / Abstract
   
Margarete NEZBEDA - English - ELP-TT2
Former les enseignants à l'utilisation du Portfolio européen des langues – projet de suivi (ELP-TT2) - 2008/2009
Training teachers to use the European Language Portfolio - Follow-up project
Site du projet / Résumé / Abstract
   
Margarete NEZBEDA - English - ELP-TT2
Former les enseignants à l'utilisation du Portfolio européen des langues – projet de suivi (ELP-TT3) - 2010/2011
Training teachers to use the European Language Portfolio - Follow-up project
Site du projet / Résumé / Abstract
   
Favoriser le succès des programmes de mobilité - Outils pour les enseignants en langues (Plurimobil)
Mobility programmes for plurilingual and intercultural education – tools for language teachers
Project Website / Résumé / Abstract
   
Examen de logiciels pionniers pour les technologies en réseau dans l'enseignement des langues à orientation professionelle (E-VOLLution)
Exploring cutting edge applications of networked technologies in vocationally oriented language learning
Vernetzte Technologie von morgen im berufsbezogenen Sprachunterricht
Site du projet / Résumé / Abstract / Zusammenfassung

Coordinateurs de projet

Ursula Stickler: DOTS Tony Fitzpatrick: E-VOLLution David Little: ELP-WSU Margareta Nezbeda: ELP-TT2 Mirjam Egli Cuenat: PluriMobil
Ursula
Stickler
DOTS
Tony
Fitzpatrick
E-VOLLution
David
Little

ELP-WSU
Margareta
Nezbeda

ELP-TT2
Mirjam
Egli Cuenat

PluriMobil

   
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Accès rapide aux
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 DOTS
 ELP-TT2
 ELP-TT3
 ELP-WSU
 E-VOLLution
 Plurimobil