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LCaS– Etudes de cas linguistiques

En raison de l'accroissement des échanges commerciaux, des déplacements internationaux et de la coopération politique et sociale, les compétences linguistiques sont devenues primordiales dans l'Europe actuelle. Des efforts considérables ont été déployés pour améliorer l'enseignement des langues à tous les niveaux éducationnels. De par le passé, l'enseignement des langues s'est limité aux aspects culturels, notamment à la littérature ; aujourd'hui, la communication dans les situations quotidiennes rencontrées au niveau international acquiert de l'importance pour des raisons personnelles et professionnelles. C'est pourquoi l'enseignement des langues est de plus en plus lié à l'enseignement d'autres matières. Les études de cas se sont avérées être un excellent moyen pour intégrer des aspects spécifiques à une matière dans l'enseignement des langues. L'emploi des études de cas dans l'enseignement des langues encourage des méthodes d'enseignement basées sur les tâches et les problèmes, puisque les étudiants sont confrontés à des problèmes authentiques et appelés à les résoudre en analysant des supports dans la langue cible. L'authenticité de ces cas et supports, ainsi que l'intégration des événements actuels, ont un impact extrêmement positif sur la motivation des apprenants et stimule l'enseignement des langues dans son ensemble.

Groupe(s) cible(s) : formatuers d'enseignants

Année de publication : 2007

Auteur(s) : Johann Fischer

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