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Réflexion sur la conception de supports dans les manuels en Europe: la mise en œuvre des principes d’authenticité, d’autonomie de l’apprenant et de sensibilisation à la culture

Cette publication est le résultat d'un atelier intitulé 'Etablir des principes et des directives pour les éditeurs et les auteurs de manuels de langues étrangères dans le cadre des objectifs du CELV' qui a eu lieu à St. Petersbourg en septembre 1997. Cet événement a rassemblé 50 auteurs et éditeurs de manuels issus de 25 pays européens différents et a représenté une occasion unique d'échanger différents points de vue linguistiques et culturels et de collaborer dans le cadre de nouvelles orientations. L'atelier s'est concentré en particulier sur les 3 aspects suivants de l'enseignement des LE: authenticité, autonomie de l'apprenant et éveil culturel, l'objectif principal étant de dresser une liste de lignes directrices préliminaires destinées à être utilisées par les éditeurs et les auteurs lors de la conception de supports dans le domaine des LE. Cette publication a pour objet de présenter certaines des questions théoriques principales sur lesquelles se basent les thèmes en question et de montrer comment les auteurs essaient de mettre en ouvre certains aspects de ces théories dans leur propre travail.

Groupe(s) cible(s) : enseignantsformatuers d'enseignants

Année de publication : 1999

Auteur(s) : Anne-Brit Fenner, David Newby

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