Avant d’utiliser ces tâches, nous vous invitons à consulter les quelques pages de présentation des fiches.
Notez que les fiches ne sont que des propositions et qu’elles peuvent être adaptées à votre contexte spécifique. Elles peuvent également constituer des sources d’inspiration pour développer vos propres tâches.
Wikihow – le monde des instructions
Vous allez comparer différents discours injonctifs donnés sur le site comme Wikihow. Vous pouvez par exemple choisir un thème/sujet qui vous est quotidien et mis en valeur par votre entourage et vous allez étudier comment ce thème/sujet est traité sur les sites de différentes langues de Wikihow (par exemple ‘sauna’).
Activités langagières travaillées : réception de l'écrit
Type d'agir citoyen : éthique et responsablecritiqueinformécompétent
Dimensions inclusives : interculturelplurilinguisme
Plus d'info
Niveau du CECRL : A2B1B2C1C2
Niveau d'éducation : ISCED 2 (Premier cycle de l’enseignement secondaire)ISCED 3 (Deuxième cycle de l’enseignement secondaire (comprenant l’enseignement général et professionnel))ISCED 4 (Enseignement post-secondaire non-supérieur (comprenant l’enseignement général et professionnel))ISCED 5-8 (Enseignement supérieur (comprenant l’enseignement général et professionnel))
Niveau d'éducation :
à partir de ISCED 2 (premier cycle de l'enseignement secondaire)
Langue(s) du matériel de l'enseignant·e : français
Langue(s) du matériel de l'élève : français
Vous allez comparer différents discours injonctifs donnés sur le site comme Wikihow. Vous pouvez par exemple choisir un thème/sujet qui vous est quotidien et mis en valeur par votre entourage et vous allez étudier comment ce thème/sujet est traité sur les sites de différentes langues de Wikihow (par exemple ‘sauna’).
Pour cela, vous allez étudier comment le sujet est présenté et lire les instructions données. Pour la comparaison, utilisez plusieurs langues, celle que vous comprenez assez aisément et celles qui appartiennent à la même famille de langue (par exemple : le français + les autres langues romanes).
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Ma trace numérique
Activités langagières travaillées : réception de l'oralréception de l'écritproduction écrite
Type d'agir citoyen : éthique et responsableinformé
Dimensions inclusives :
Dimensions de la littératie numérique travaillées : littératie des médias
Plus d'info
Niveau du CECRL : B1B2C1C2
Niveau d'éducation : ISCED 2 (Premier cycle de l’enseignement secondaire)ISCED 3 (Deuxième cycle de l’enseignement secondaire (comprenant l’enseignement général et professionnel))ISCED 4 (Enseignement post-secondaire non-supérieur (comprenant l’enseignement général et professionnel))ISCED 5-8 (Enseignement supérieur (comprenant l’enseignement général et professionnel))
Niveau d'éducation :
à partir de ISCED 2 (premier cycle de l'enseignement secondaire)
Langue(s) du matériel de l'enseignant·e : français
Langue(s) du matériel de l'élève : français
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Wikipédia - Forces et limites
Activités langagières travaillées : réception de l'écritinteraction orale
Type d'agir citoyen : éthique et responsablecritiqueinformé
Dimensions inclusives : plurilinguisme
Dimensions de la littératie numérique travaillées : littératie des médias
Plus d'info
Niveau du CECRL : B1B2C1C2
Niveau d'éducation : ISCED 2 (Premier cycle de l’enseignement secondaire)ISCED 3 (Deuxième cycle de l’enseignement secondaire (comprenant l’enseignement général et professionnel))ISCED 4 (Enseignement post-secondaire non-supérieur (comprenant l’enseignement général et professionnel))ISCED 5-8 (Enseignement supérieur (comprenant l’enseignement général et professionnel))
Niveau d'éducation :
à partir de ISCED 2 (premier cycle de l'enseignement secondaire)
Langue(s) du matériel de l'enseignant·e : français
Langue(s) du matériel de l'élève : français
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Quelles sont les qualités d’un bon audioguide de voyage ?
Activités langagières travaillées : réception de l'oralréception de l'écritproduction écrite
Type d'agir citoyen : informé
Dimensions inclusives : interculturel
Dimensions de la littératie numérique travaillées : littératie technologiqueconnaissance de la création et de la diffusion de l’informationlittératie informationnelle
Plus d'info
Niveau du CECRL : B1B2C1C2
Niveau d'éducation : ISCED 2 (Premier cycle de l’enseignement secondaire)ISCED 3 (Deuxième cycle de l’enseignement secondaire (comprenant l’enseignement général et professionnel))ISCED 4 (Enseignement post-secondaire non-supérieur (comprenant l’enseignement général et professionnel))ISCED 5-8 (Enseignement supérieur (comprenant l’enseignement général et professionnel))
Niveau d'éducation :
à partir de ISCED 2 (premier cycle de l'enseignement secondaire)
Langue(s) du matériel de l'enseignant·e : français
Langue(s) du matériel de l'élève : français
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Les influenceurs et nous
Activités langagières travaillées : réception de l'oralproduction écrite
Type d'agir citoyen : critiqueinformé
Dimensions inclusives :
Dimensions de la littératie numérique travaillées : littératie des médiaslittératie informationnelle
Plus d'info
Niveau du CECRL : B1B2C1C2
Niveau d'éducation : ISCED 2 (Premier cycle de l’enseignement secondaire)ISCED 3 (Deuxième cycle de l’enseignement secondaire (comprenant l’enseignement général et professionnel))ISCED 4 (Enseignement post-secondaire non-supérieur (comprenant l’enseignement général et professionnel))ISCED 5-8 (Enseignement supérieur (comprenant l’enseignement général et professionnel))
Niveau d'éducation :
à partir de ISCED 2 (premier cycle de l'enseignement secondaire)
Langue(s) du matériel de l'enseignant·e : français
Langue(s) du matériel de l'élève : français
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Reddit - participer pour comprendre
Activités langagières travaillées : réception de l'écritinteraction écriteproduction écrite
Type d'agir citoyen : critiqueinformé
Dimensions inclusives :
Dimensions de la littératie numérique travaillées : littératie de la communication médiatisée par les technologies
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Niveau du CECRL : A2B1B2C1C2
Niveau d'éducation : ISCED 2 (Premier cycle de l’enseignement secondaire)ISCED 3 (Deuxième cycle de l’enseignement secondaire (comprenant l’enseignement général et professionnel))ISCED 4 (Enseignement post-secondaire non-supérieur (comprenant l’enseignement général et professionnel))ISCED 5-8 (Enseignement supérieur (comprenant l’enseignement général et professionnel))
Niveau d'éducation :
à partir de ISCED 2 (premier cycle de l'enseignement secondaire)
Langue(s) du matériel de l'enseignant·e : français
Langue(s) du matériel de l'élève : français
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Recommander un restaurant, bar, café… dans un guide touristique participatif
Activités langagières travaillées : production écrite
Type d'agir citoyen : éthique et responsableinformé
Dimensions inclusives :
Dimensions de la littératie numérique travaillées : littératie technologiquelittératie informationnelle
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Niveau du CECRL : A2B1B2C1C2
Niveau d'éducation : ISCED 2 (Premier cycle de l’enseignement secondaire)ISCED 3 (Deuxième cycle de l’enseignement secondaire (comprenant l’enseignement général et professionnel))ISCED 4 (Enseignement post-secondaire non-supérieur (comprenant l’enseignement général et professionnel))ISCED 5-8 (Enseignement supérieur (comprenant l’enseignement général et professionnel))
Niveau d'éducation :
à partir de ISCED 2 (premier cycle de l'enseignement secondaire)
Langue(s) du matériel de l'enseignant·e : français
Langue(s) du matériel de l'élève : français
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Commenter un article de journal
Activités langagières travaillées : réception de l'écritproduction écrite
Type d'agir citoyen : éthique et responsablecritiqueinformé
Dimensions inclusives : plurilinguisme
Dimensions de la littératie numérique travaillées : connaissance de la création et de la diffusion de l’information
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Niveau du CECRL : B1B2C1C2
Niveau d'éducation : ISCED 2 (Premier cycle de l’enseignement secondaire)ISCED 3 (Deuxième cycle de l’enseignement secondaire (comprenant l’enseignement général et professionnel))ISCED 4 (Enseignement post-secondaire non-supérieur (comprenant l’enseignement général et professionnel))ISCED 5-8 (Enseignement supérieur (comprenant l’enseignement général et professionnel))
Niveau d'éducation :
à partir de ISCED 2 (premier cycle de l'enseignement secondaire)
Langue(s) du matériel de l'enseignant·e : français
Langue(s) du matériel de l'élève : français
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