Une approche didactique
qui met en avant l'importance des interactions sociales
Cette approche part du principe
que toute action et communication humaines est largement influencée
par les relations entre les personnes qui sont impliquées
dans celles-ci.
Pour faire très simple, on ne parle pas de la même
chose et de la même façon avec les différentes
personnes qui forment notre entourage. L'approche souligne donc
l'importance de proposer aux apprenant·e·s des situations
de communication aussi variées que possible qui leur permettent
d'entrer en contact avec des personnes différentes.
Or, le cadre institutionnel de l'enseignement-apprentissage n'offre
généralement que des possibilités limitées
aux pairs, au personnel enseignant et, dans le cas de la télécollaboration,
à d'autres apprenant·e·s distants. Et dans
bien des cas, les tâches ne présentent pas d'enjeu
social particulier et leur produit s'adresse souvent uniquement
à l'enseignant·e. Les ressources e-lang citoyen
proposent donc un nouveau type de tâches nommées
« tâches ancrées dans la vie réelle ».