Accueil
Actualités
La Gazette européenne des langues
Qui sommes-nous ?
Aperçu
Visiter le CELV
Structure du CELV
Etats membres
Représentation des Etats membres
Autorités de nomination nationales
Comité de direction
Points de contact nationaux
Presse et informations
Forum pour le réseau professionnel
Personnel
Consultants
Contact
Stages au CELV
Send request
Mettre le plurilinguisme en pratique
Thèmes
Aperçu
Competences des enseignants et des apprenants
Langues des signes
Education plurilingue et pluriculturelle
Nouveaux médias dans l'éducation aux langues
Éducation et insertion professionnelle des migrants
Curricula et évaluation
Apprentissage des langues dès le plus jeune âge
Enseignement d’une matière intégré à une langue étrangère
Langues de scolarisation
Formation et conseil
Aperçu
Langue de scolarisation et apprentissages disciplinaires
Les approches plurielles des langues et des cultures (CARAP)
Promouvoir la/les langue(s) de scolarisation (FEUILLE DE ROUTE)
Environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues vivantes (EOL)
Les TIC dans l’enseignement et l’apprentissage des langues (ICT-REV)
Communautés de recherche-action (ARC)
Une éducation de qualité pour le romani (QualiRom)
La langue pour le travail
EMILE et au-délà (plurilittératies)
Compétences enseignantes pour les langues dans l'éducation
Jeunes migrants - Valoriser les classes multilingues
Tester et évaluer - Relier les curricula, les tests et les examens de langues au CECR
Programme
Calendrier du CELV
Programme 2024-2027
Appel
Programme 2020-2023
FORMATION ET CONSEIL
Compétences en langues familiales
EMILE dans des langues autres que l’anglais
Boîte à outils pour la mise en œuvre du Volume complémentaire du CECR
Compétences enseignantes pour les approches plurielles
Citoyenneté numérique par la formation en langues
Formation professionnelle transfrontalière
Parcours linguistiques de jeunes enfants
Médiation dans l’enseignement, l’apprentissage et l’évaluation des langues
Blocs modulaires pour une formation enseignante sensible à la dimension linguistique
Initiative : L’avenir de l’éducation aux langues
Groupe de réflexion : Compétences transversales
Summer academy
Programme 2016-2019
Vers une littératie numérique pour l'enseignement et l’apprentissage des langues
Guide des compétences enseignantes pour les langues dans l’éducation
Développer la conscience linguistique dans les matières scolaires
Promouvoir l'excellence dans l’instruction en langue des signes
La langue pour le travail : outils de développement professionnel
Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues vivantes
Communautés de recherche-action au service des enseignants de langues (EN et DE)
Une matrice qualité pour l’utilisation du CECR
La/les langue(s) de scolarisation : une feuille de route pour les établissements scolaires
Une éducation aux langues inspirante dès le plus jeune âge
Groupes de réflexion
Conference 2019
Programme 2012-2015
Programme 2008-2011
Programme 2004-2007
Programme 2000-2003
Gestion de projet
Coopération CELV - CE
Ressources
Ressources du CELV
Glossaires du CELV
Webinaires du CELV
Experts en langues du CELV
Calendrier international
Ajouter un événement
Catalogue en ligne
La collection John Trim
Articles publiés sur le CELV
Malle aux trésors
Language associations
Nouvelles versions linguistiques
Supporting the linguistic integration of refugees from the Ukraine
Council of Europe recommendation
en
fr
de
Accueil
>
Programme
>
Programme 2016-2019
>
La langue pour le travail : outils de développement professionnel
>
Équipe
La langue pour le travail
Outils de développement professionnel
Introduction
Comment participer
Equipe et partenaires
Thèmes et publications du CELV connexes
Équipe du projet
Mathilde GRÜNHAGE-MONETTI
Allemagne
Mathilde GRÜNHAGE-MONETTI
Coordinatrice
Deutsches Institut für Erwachsenenbildung
matilde.monetti
unitybox.de
Alexander BRADDELL
Royaume Uni
Alexander BRADDELL
Correspondant pour le site web
Oxfordshire Skills Escalator Centre CIC Ltd
abraddell
gmail.com
Christophe PORTEFIN
France
Christophe PORTEFIN
Documentaliste pour la seconde langue de travail
ACCENTONIC
christophe.portefin
laposte.net
Kerstin SJÖSVÄRD
Suède
Kerstin SJÖSVÄRD
Chargée de communication pour le projet
Stockholm Gerontology Research Centre
kerstin.sjosvard
aldrecentrum.se
Partenaires associés
Rita LEINECKE
, Fachstelle Berufsbezogenes Deutsch im Förderprogramm Integration durch Qualifizierung - IQ, passage GmbH - Migration und Internationale Zusammenarbeit (MIZ), Allemagne
Naeema HANN
,
Leeds Beckett University
, Royaume Uni;
NATECLA
(National Association for Teachers of English and Community Languages to Adults), Royaume Uni
Claire EXTRAMIANA
,
Ministère de la Culture et de la Communication Délégation générale à la langue française et aux langues de France
; Groupe de travail ILAM, Conseil de l'Europe
Jeffrey BALE
,
Ontario Institut for Studies in Education (OISE)
, Université de Toronto, Canada
Monika JEZAK
,
Institut des langues officielles et du bilinguisme (ILOB)
, Université d’Ottawa, Canada
Laura AMBROSIO
,
Institut des langues officielles et du bilinguisme (ILOB)
, Université d’Ottawa, Canada