en  fr  de
  1. Accueil
  2.  > 
    Programme
  3.  > 
    Programme 2020-2023
  4.  > 
    Summer academy

Coopération avec la Commission européenne
Méthodologies et évaluation innovantes dans l'apprentissage des langues

Un accord de coopération entre le Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l’Europe et la DG Education et Culture de la Commission européenne.

Aperçu
APPEL À DEMANDE D'ACTIVITÉS EN 2024
Colloques
Université d’été

Université d’été pour les formateurs d’enseignants travaillant dans le domaine des langues
Inspirer l’innovation dans la formation des enseignants de langues en Europe

Université d'été - 24-28 juin 2024

L'appel à candidatures pour la 3e Université d'été du CELV a été lancé en février et est ouvert jusqu'au 22 avril 2024. 

Pour toute question relative à la candidature, veuillez contacter l'Autorité de nomination nationale de votre pays.

Université d’été - 3-7 juillet 2023

La deuxième Université d'été du CELV, qui s'est tenue du 3 au 7 juillet 2023, a rassemblé avec succès 29 participant·e·s représentant 28 États membres du CELV et de l'UE.

Au cours de cinq journées enrichissantes, des formateurs/formatrices d'enseignant·e·s en langues avec des parcours professionnels et linguistiques très divers se sont engagés dans un programme dynamique axé sur les derniers développements en matière d'éducation aux langues, dans le but général de favoriser le développement professionnel et la coopération transnationale. Grâce à des discussions interactives, des conférences et des travaux de groupe, les participant·es ont exploré des ressources innovantes pour les professionnels en langues, ainsi que des instruments politiques clés, comme, par exemple, la Recommandation du Conseil de l'Europe de 2022 sur l’importance de l’éducation plurilingue et interculturelle pour une culture de la démocratie.

Le programme comprenait également un après-midi à l'Université de Graz, où la Présidente de l'Association autrichienne du CELV, la Professeuse Hermine Penz, avait gentiment organisé une session stimulante sur le rôle de l'intelligence artificielle dans l'éducation aux langues, avec la participation d'une chercheuse et d'une formatrice /enseignante en langues. 

Le programme comportait également plusieurs éléments culturels tels qu'une visite guidée à pied de la belle ville de Graz et une merveilleuse soirée dans les vignobles du sud de la Styrie.  

À propos de l'Université d'été :

L'université d'été offre une opportunité unique pour l'apprentissage professionnel des formateurs d'enseignants en langues, afin qu'ils puissent à leur tour soutenir le développement professionnel des enseignants en langues pour répondre aux besoins complexes des apprenants d'aujourd'hui. En se concentrant sur les développements à la pointe de l'éducation aux langues tels que reflétés dans les domaines thématiques du CELV, le programme donnera aux formateurs d'enseignants l'occasion de mettre en commun leur expertise avec des collègues de toute l'Europe et de réfléchir et repenser leurs propres modes de formation des enseignants dans une perspective transnationale.

Les objectifs spécifiques sont les suivants :

  • initier un forum de discussion entre les formateurs d'enseignants de divers pays européens travaillant dans le domaine de l'éducation aux langues ;
  • fournir un espace sûr pour que les formateurs d'enseignants puissent réfléchir à leurs compétences, valeurs et identités professionnelles et à la manière dont elles sont affectées par le contexte actuel de pluralité et de crise ;
  • mettre en évidence les développements récents dans la formation des enseignants en langues ;
  • fournir une connaissance et une compréhension plus approfondies des politiques linguistiques européennes (Conseil de l'Europe et Commission européenne) ;
  • familiariser les participants avec les ressources du Conseil de l'Europe (du Programme des politiques linguistiques et du CELV) et examiner comment celles-ci peuvent améliorer leurs propres programmes de formation des enseignants ;
  • réfléchir de manière critique aux aspects structurels de la formation des enseignants – formation initiale des enseignants, pratique scolaire, développement professionnel, etc.

Quelques impressions des participant·e·s - 2022

Very much food for thought that will take time to reflect on.

Inspirational, mind-blowing, refreshing.

Nous avons vécu une semaine riche, passionnante et épuisante. Nous n'avons pas cessé d'échanger, avant-durant-après les sessions de formation mais aussi durant les repas et même en partageant un verre en soirée. Nos sujets de discussion ont porté sur l'apprentissage des langues, sur le plurilinguisme, l'intercompréhension mais également sur les cultures d'enseignement, de formation, sur les différents contextes institutionnels et politiques et avons constaté que malgré les différences nous partageons toutes et tous un grand nombre de similarités, d'expériences et de préoccupations communes.

It was professional development in a nutshell. A concise, precise and intense week of listening and interacting, speaking and interactions, collaborative thinking and writing. I have not been so much doing professional learning and at the same time been laughing so much and had such good times with previously unknown, yet all of a sudden close colleagues in a long time. I found the combination of different modes to enhance our learning and discussion.

Both the content and the design of tasks were transferrable to my context. For example, the way you have built the content of the summer academy on our pre-academy input, the way there was flexibility in the programme, yet a very clean structure to be followed.

L’université d’été du CELV est une expérience unique dans la carrière d’un formateur d’enseignant tant sur le plan didactique que sur le plan humain ; un aspect que l’on ne peut en aucun cas occulter.

Quoi qu’il en soit, vous repartirez avec des étoiles plein les yeux et des rencontres de très belles personnes !

During the Summer Academy I was encouraged to take a reflective approach to my role as a teacher educator, my competences and my working methods. I became aware of the importance of keeping up to date with the latest research and developments in terms of innovation and changing contexts.

As a result of meetings and work during the Summer academy, a small research group was formed. We have had our first online meeting this September, and we will be working on a small research project together at our three institutions.