Recherches complémentaires
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European Directory of academic curricula for initial language teacher education
A Guide to European Higher Education Institutions
Description: Cet annuaire contient les établissements d'enseignement supérieur, qui offrent des curricula académiques d'éducation initiale de professeur de langue, aux 47 Etats membres du Conseil de l'Europe. Il présente le nom de l'établissement d’enseignement supérieur, le site web de chaque établissement, le nom des facultés et des départements de chaque établissement et les curricula académiques adressés à ceux qui souhaitent devenir professeurs de langue étrangère. Dans un certain nombre de pays, des détails supplémentaires sont également fournis concernant le type de l'établissement d’éducation supérieur et les qualifications minimum requises pour devenir professeur de langue.
Auteur : Marianthi Karatsiori
Langue : anglais
 Texte intégral
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L'utilisation du CECR pour recruter des interprètes volontaires pour les Jeux olympiques et paralympiques
"Using the Common European Framework of Reference for Evaluating Language Volunteers for the Vancouver 2010 Olympic and Paralympic Winter Games", October 2011
Description: L’article “Using the Common European Framework of Reference for Evaluating Language Volunteers for the Vancouver 2010 Olympic and Paralympic Winter Games” présente les résultats d’une étude à petite échelle démontrant l’utilisation efficace du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) pour évaluer et recruter des interprètes volontaires pour les Jeux olympiques et paralympiques d’hiver de 2010 à Vancouver. Ces volontaires ont offert des services d’interprétation dans un domaine très spécialisé pour les athlètes issus des 88 pays participants.
Sally Rehorick, l’un des auteurs, était directrice des Services à la clientèle internationale de VANOC, le comité d’organisation des Jeux, et était responsable de la division linguistique.
Auteurs : Rehorick Sally, Jóhannsdóttir Kristín M., Parent Milena, Patterson David
Langue : anglais
Texte intégral
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Implementing Innovation in European Language Education
An analysis of the projects of the 2nd medium-term programme of the ECML, Graz: University of Graz, Master Thesis, 150 pages, 2009
Description: Ce travail de recherche examine la mise en œuvre d'approches innovantes au niveau européen en analysant le cas du CELV, en particulier son programme d'activités 2004-2007 "Les langues pour la cohésion sociale”. L'auteur conduit une analyse quantitative et qualitative pour identifier les éléments unificateurs de tous les projets du Centre tout en tenant compte de leur degré d'innovation.
Le mémoire comprend quatre parties: une discussion du concept d'innovation, une analyse de corpus, une discussion théorique de quatre approches innovantes dans l'enseignement des langues (la compétence interculturelle, le plurilinguisme, l'autonomie de l'apprenant et les valeurs et principes du Conseil de l'Europe). La dernière partie inclut une analyse qualitative de ces concepts qui résulte d'une analyse de concordance. La conclusion met en lumière les éléments qui relient tous les projets du CELV, bien que les aspects traités en matière d''éducation aux langues et le points de départ des activités soient différents.
Auteur : Andrea Kettemann
Langue : anglais
Texte intégral (150 pages)
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Les enseignants d'allemand et le plurilinguisme
Mémoire présenté pour l'obtention du Master de didactiques et politiques des langues, Université du Maine (France), novembre 2006.
Description: Résultats d'une enquête menée auprès de participants au congrès mondial de l'Association internationale des professeurs d'allemand (Internationale Tagung der Deutschlehrerinnen und Deutschlehrer, IDT), Graz, août 2005. Présentant et analysant les représentations et attitudes d'enseignants d'allemand langue étrangère et langue seconde en ce qui concerne l'éducation au plurilinguisme, ce mémoire analyse l'impact des travaux du Conseil de l'Europe, principalement celui du Cadre commun européen de référence pour les langues, auprès du corps enseignant.
Auteur : Françoise Crochot
Langue : français
Texte intégral (113 pages)
Résumé
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Zweisprachige Kindererziehung
Diplomarbeit, Karl-Franzens-Universität, Graz (Autriche), décembre 1999.
Description: Ce mémoire traite de la thématique du bilinguisme (naturel et artificiel). Différentes définitions du bilinguisme et les opinions et perceptions d'auteurs contemporains dans ce domaine sont comparées et font l'objet d'une analyse critique.
Auteur : Maud Hammer
Langue : allemand
Texte intégral (72 pages)
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Second Language Acquisition. The Interface between theory and practice
Description: Quelles théories sur l'acquisition d'une deuxième langue influencent l'enseignement des langues vivantes? Dans quelle mesure la pratique en salle de classe reflète-t-elle les théories actuelles? Quel rôle le CELV joue-t-il dans la médiation entre la théorie et la pratique?
Résumé des conclusions d'un séminaire de linguistique sur la base d'un projet mené dans le cadre du Département d'études anglaises de l'Université de Graz (Autriche) d'octobre 2002 à janvier 2003.
Auteurs : Martin Hanak-Hammerl et David Newby
Langue : anglais
Texte intégral (101 pages)
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The Influence of the Work of the Council of Europe on Language Teaching in Austria
Diplomarbeit, Karl-Franzens-Universität, Graz, 2005.
Description: Dans le cadre de ce mémoire, l'auteur examine l'impact général des travaux du Conseil de l'Europe dans le domaine des langues en Autriche.
Auteur : Miriam Eva Meister
Langue : anglais
Texte intégral (146 pages)
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Turn-taking and gambits in intercultural communication
Diplomarbeit, Karl-Franzens Universität, Graz (Autriche), 1998.
Description: L'auteur a procédé à une évaluation de la compétence communicative interculturelle de locuteurs anglophones natifs et non natifs. Elle a analysé des données collectées lors d'un atelier organisé par le Centre européen pour les langues vivantes (CELV, conseil de l'Europe) et le discours interculturel à l'Union européenne (Comité des régions, Parlement européen), en se concentrant en particulier sur l'emploi des signaux dans la stratégie de communication.
Auteur : Karin Pöhacker
Langue : anglais
Texte intégral (83 pages)
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