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    Vers un Cadre européen commun de référence pour les enseignants de langues

Vers un Cadre européen commun de référence pour les enseignants de langues

De quelle manière les compétences d’un professeur de langue sont-elles définies et présentées dans les outils et publications disponibles, et de quelle façon ces outils sont-ils utilisés dans la pratique? Quelle pourrait être la valeur ajoutée d’un futur Cadre Européen Commun de Référence pour les Enseignants de langue et quels pourraient en être la forme, le contenu et la fonction? Afin de pouvoir apporter une réponse à ces questions, le projet entend décrire de la manière la plus exhaustive possible les compétences des enseignants de langue. Plus de détails

Langues de travail du projet : anglais, français 
Durée du projet : 2016-2019
Raccourci : www.ecml.at/Teachercompetences

   

Quels seront les bénéficiaires ?

En premier lieu les formateurs d’enseignants et les personnes en charge de l’élaboration des programmes de formation des enseignants et, par conséquent, les enseignants en formation destinataires de ces programmes. Les bénéficiaires ultimes seront bien entendu les apprenants, dans la mesure où les enseignants seront mieux préparés pour répondre à leurs besoins individuels. Les résultats du projet devraient inciter les formateurs d’enseignants, ainsi que les autorités et les personnes qui emploient des enseignants, à réfléchir aux compétences des enseignants. Le projet contribuera à élaborer une vision d’ensemble cohérente des compétences nécessaires et fournira des exemples de descriptions de compétences pour les outils existants. Les enseignants eux-mêmes, pourront également tirer profit des ressources mises à leur disposition tout au long de leur parcours professionnel, notamment un cadre de références solide. Ceci devrait contribuer à éviter le sentiment d’isolement que peuvent parfois ressentir les enseignants et leurs formateurs.

Présentation Powerpoint :
anglais - français
50 référentiels de compétences des enseignants

Produits envisagés

  • Un guide d'utilisation des cadres de compétences existants et des outils pour la formation en langues développés par le Conseil de l'Europe (CELV, Unité des politiques linguistiques) et d'autres organisations.
  • Des exemples pratiques d’utilisation d’outils existant dans différents contextes, tenant compte des analyses critiques et des références aux curriculums nationaux.
  • Un inventaire des principales compétences pour l’enseignement des langues. Dans la mesure du possible, celles-ci tiendront compte des compétences liées à la langue qui sont également pertinentes pour les enseignants d’autres disciplines.
  • Le suivi, l’amélioration, le pilotage et la validation d’outils existants, y compris les Profils Suisses, le CARAP, la grille de compétences EPG et le Cadre de EQUALS, ainsi que leur adaptation pour un plus large usage en Europe.
  • L’étude du besoin et de la faisabilité d’un Cadre Européen Commun de Référence pour les Enseignants de Langue.

Résultats attendus

  • Une meilleure qualité de la formation en langue qui réponde aux besoins de tous les apprenants, résultant de l’amélioration de la formation initiale et continue des enseignants de langue ainsi que le développement autonome des compétences professionnelles des enseignants de langue et des enseignants de toutes disciplines.
  • Une plus grande transparence au niveau international et une meilleure cohérence dans la formation des enseignants de langue, qui prenne en compte la diversité des contextes éducatifs parmi les Etats membres.
  • Une compréhension approfondie et une prise de conscience plus étendue du rôle de tous les enseignants dans le développement du répertoire linguistiques des apprenants.
  • Une collaboration plus étroite entre les enseignants travaillant avec ou utilisant des langues différentes, de façon à promouvoir et à encourager le plurilinguisme.
  • Échanges et consensus plus importants sur le rôle majeur joué par des enseignants de langue dans l’éducation.

Online survey – contribute now!

Call for case studies or practical examples of the use of instruments and frameworks for language teacher education and development

The European Centre for Modern Languages (ECML) of the Council of Europe is compiling case studies or practice examples of the use of instruments and frameworks that describe the competences and experiences of language teachers and, with respect to language-related issues, of all teachers.

We are therefore inviting teachers, teacher educators/ trainers, administrators/officials at all levels, and employers to share their experiences of using these instruments.

Link to the survey 

Ceci est un projet du Centre européen pour les langues vivantes dans le cadre de son programme 2016-2019 "Les langues au cœur des apprentissages".

Vers la page web du programme


Project events


7 items found for "Afficher tous les contenus"

2

-

 31

mai
2017
  juil.
2017
Vers un Cadre européen commun de référence pour les enseignants de langues
Bourse
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14-15

sept. 2017
Vers un Cadre européen commun de référence pour les enseignants de langues
Réunion d'experts
Lieu : CELV, Graz, Autriche
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14-15

mai 2018
Towards a Common European Framework of Reference for language teachers
Réunion d'experts
Lieu: CELV, Graz, Autriche

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2

oct. 2018

Réunion préparatoire à l’atelier 2018 « Vers un Cadre européen commun de référence pour les enseignants de langues »
Lieu : CELV, Graz, Autriche
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3-4

oct. 2018
Towards a Common European Framework of Reference for language teachers
Atelier 2018 « Vers un Cadre européen commun de référence pour les enseignants de langues »
Lieu: CELV, Graz, Autriche

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déc. 2018 Towards a Common European Framework of Reference for language teachers
Regional workshop
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juin 2019 Towards a Common European Framework of Reference for language teachers
Expert meeting
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03.04.2017
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01.03.2017
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