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Enseignement d’une matière intégré à une langue étrangère (EMILE)

L’enseignement d’une matière intégré à une langue étrangère (EMILE)  et l’éducation bilingue sont de plus en plus populaires à travers l’Europe. Le CELV encourage les enseignants et formateurs d’enseignants à appliquer l’EMILE non seulement pour prendre en compte et renforcer la composante linguistique dans l’enseignement d’une discipline, mais également pour mettre l’accent sur le développement des littératies cognitives et académiques.


Introduction
Ressources du Conseil de l'Europe
Autres ressources
EMILE

Coopération avec la Commission européenne


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CLIL/EMILE – The European Dimension: Actions, Trends and Foresight Potential

This report comprises analysis, observations, comment and recommendations on CLIL/EMILE with respect to recent literature, actions, and developments in pre-primary, primary, general secondary, secondary vocational and further education. It analyses results of experimentation and outlines the extent to which the approach is used in Europe. Comment and conclusions focus on the relevance of CLIL/EMILE for the European Commission’s overall language objectives, the potential of the approach for improving the quality of foreign language teaching, and increasing the number of successful foreign language learners. It presents examples of innovation and good practice, defines conditions for successful extension, and makes proposals for further developments in this area at the European and national levels.

Disponible en anglais.

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L’enseignement d’une matière intégré à une langue étrangère (EMILE) à l’école en Europe

Cette enquête d’Eurydice répond très clairement au souhait de disposer d’un premier aperçu européen concernant ’enseignement intégré d’un contenu et d’une langue. Elle permet de mesurer les efforts entrepris à tous les niveaux pour promouvoir les nouvelles méthodologies dans l’apprentissage des langues. Elle offre une analyse détaillée de l’organisation pédagogique de l’enseignement EMILE, du statut des langues cibles, des matières du programme d’études concernées, ainsi que des mesures prises dans la formation et le recrutement des enseignants dont la pénurie est indiquée comme un des obstacles principaux à la mise en place de ce type d’enseignement. Cet état des lieux original et très riche représente, sans aucun doute, un ouvrage de référence indispensable sur le sujet.

Disponible en 8 langues.

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Autres ressources


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Content and Language Integrated Learning (CLIL): A Development Trajectory

This thesis overview aims to describe the inter-relatedness of CLIL with respect to good educational practice and new insights through certain studies of the mind and brain which influence our understanding of educational practices. Thus it attempts to give attention to some aspects of the forces that have enabled the development trajectory to be driven. This is an attempt to explain, for the first time, how and why this particular innovation became established in educational practice internationally in respect to selected driving forces.

Disponible en anglais.

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EMILE pour les jeunes apprenants et les parents: Utiliser les langues pour apprendre, apprendre en utilisant les langues

Cette publication est une introduction claire et concise à l’EMILE: ce que c’est, comment il fonctionne et comment il améliore l'apprentissage d'une langue étrangère.

Disponible en anglais.

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Profiling European CLIL Classrooms: Languages Open Doors (European platform for Dutch education & University of Jyväskylä)

Ce livre fournit une description des cinq dimensions EMILE relatives à la culture, l'environnement, la langue, le contenu et l'apprentissage, que l'on trouve dans les écoles et collèges à travers l'Europe. Chacune de ces dimensions comprend des points de discussion différents, qui sont réalisés selon un certain nombre de facteurs importants, tels que la tranche d'âge, l’environnement sociolinguistique, et le degré d'exposition à EMILE.

Disponible en anglais et français

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