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Deeper learning in the foreign language classroom: pluriliteracies for global citizenship
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Unlocking educational opportunities in sign languages in Europe
Matériels didactiques EMILE pour développer les compétences-clés du 21e siècle
Favoriser le bien-être plurilingue des enseignant·es de langues
Une boîte à outils pour la mise en œuvre de la didactique intégrée dans l’éducation aux langues
Ressources du CELV pour une culture de la démocratie
Programme 2020-2023
FORMATION ET CONSEIL
Compétences en langues familiales
EMILE dans des langues autres que l’anglais
Boîte à outils pour la mise en œuvre du Volume complémentaire du CECR
Compétences enseignantes pour les approches plurielles
Citoyenneté numérique par la formation en langues
Formation professionnelle transfrontalière
Parcours linguistiques des jeunes enfants
Médiation dans l’enseignement, l’apprentissage et l’évaluation des langues
Blocs modulaires pour une formation enseignante sensible à la dimension linguistique
Initiative : L’avenir de l’éducation aux langues
Groupe de réflexion : Compétences transversales
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Programme 2008-2011
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Formation et conseil
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Les approches plurielles des langues et des cultures (CARAP)
Promouvoir la/les langue(s) de scolarisation (FEUILLE DE ROUTE)
Environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues vivantes (EOL)
Les TIC dans l’enseignement et l’apprentissage des langues (ICT-REV)
Communautés de recherche-action (ARC)
Une éducation de qualité pour le romani (QualiRom)
La langue pour le travail
EMILE et au-délà (plurilittératies)
Compétences enseignantes pour les langues dans l'éducation
Jeunes migrants - Valoriser les classes multilingues
Tester et évaluer - Relier les curricula, les tests et les examens de langues au CECR
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Boîte à outils pour la mise en œuvre du Volume complémentaire du CECR
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Équipe et partenaires
Boîte à outils pour la mise en œuvre du Volume complémentaire du CECR
Ce projet développera des outils en plusieurs langues permettant à des formateurs d’utiliser et de disséminer les idées du
Volume complémentaire du CECR
. Il offrira des documents numériques et des exemples de bonnes pratiques pour la mise en œuvre du Volume complémentaire dans l'apprentissage, l'enseignement et l'évaluation des langues à l'université et dans la formation professionnelle.
Introduction
Comment participer
Équipe et partenaires
Ressources connexes
Équipe du projet
Johann Fischer
Allemagne
Johann Fischer
Coordinateur
Georg-August-Universität Göttingen
johann.fischer
zess.uni-goettingen.de
Laurent Rouveyrol
France
Laurent Rouveyrol
Documentaliste pour la deuxième
langue de travail du projet
Université Sorbonne Nouvelle
Laurent.Rouveyrol
Sorbonne-Nouvelle.fr
Barbara Sawicka
Pologne
Barbara Sawicka
Correspondante web du projet
Politechnika Poznańska
barbara.sawicka
put.poznan.pl
Julia Zabala-Delgado
Espagne
Julia Zabala-Delgado
Chargée de communication
Universitat Politècnica de València
juzadel
upv.es
Partenaires associé
s
CercleS
Confédération Européenne des Centres de Langues de l’Enseignement Supérieur
www.cercles.org
Acles
Asociación de centros de lenguas en la enseñanza superior
www.acles.es
AKS
Arbeitskreis der Sprachenzentren an Hochschulen
www.aks-sprachen.de
RANACLES
Rassemblement National des Centres de Langues de l'Enseignement Supérieur
www.ranacles.org
SERMO
Stowarzyszenie Akademickich Ośrodków Nauczania Języków Obcych
www.sermo.org.pl
ACERT certification system
www.sermo.org.pl
CertAcles
www.acles.upv.es/examenes-certacles
CLES certification system
www.certification-cles.fr/
UNIcert
German Language Certification System UNIcert® certification system
www.unicert-online.org
UNIcert®LUCE certification system
unicertluce.sk
