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Sensibilisation aux cultures et aux langues dans l'apprentissage des langues vivantes sur la base de l'interaction dialogique avec des textes

Les articles présentent et discutent d'approches à la littérature et à d'autres textes authentiques utilisés dans les salles de classe basés sur des explorations théoriques de la relation entre lecteur et texte et entre texte et processus de lecture et de rédaction en tant que dialogues dynamiques avec la culture étrangère. Un des articles examine des exemples d'échanges interculturels utilisant les médias numériques dans le cadre desquels les apprenants produisent leurs propres textes afin de mettre en valeur leur éveil linguistique et culturel. L'interaction est le principal centre d'intérêt de tous les articles de cette publication: interaction entre les cultures, entre les apprenants, entre le lecteur et le texte et entre enseignant et apprenants. Ce livre tente également d'élargir le champ de la discussion en cours sur l'éveil linguistique et culturel en y incluant des aspects issus des théories linguistiques, littéraires, philosophiques et didactiques venant des cultures dont les auteurs sont issus ainsi que d'autres traditions ayant influencé leurs approches à l'égard de l'enseignement et de l'apprentissage des langues étrangères.

Groupe(s) cible(s) : formatuers d'enseignants

Année de publication : 2000

Auteur(s) : Anne-Brit Fenner

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