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Médiation culturelle et didactique des langues

Ce projet de formation à la recherche par la recherche a réuni des représentants de plus 25 pays membres du CELV. Ses résultats font l´objet d´un ouvrage éponyme et de recommandations à l´usage des décideurs. L´ensemble vise à introduire la médiation culturelle dans le débat en didactique des langues. Alors que la majorité des innovations en didactique des langues se manifeste dans la création de nouveaux outils pour l´enseignement, le projet «Médiation culturelle et didactique des langues » a choisi une autre voie, en adoptant une démarche de formation à la recherche par la recherche. C´est dire qu´il a tenté de résoudre plusieurs défis:
• vivre la pluralité des cultures de formation des enseignants comme une source d´innovation, plutôt que comme un obstacle;
• adopter un cadre pluridisciplinaire, introduisant des références en usage dans les sciences sociales pour développer une réflexion sur le rôle des langues dans la cohésion sociale;
• apporter un faisceau de réponses à une question jusqu´à maintenant peu présente dans le champ de la didactique des langues et des cultures «Quelle y est la place de la médiation culturelle?». Le lecteur mesurera le degré de réussite de ce projet en lisant l´ouvrage et les recommandations issues de ce projet. Un réseau de chercheurs centré sur la médiation culturelle, regroupant différentes institutions à caractère européen, doit concrétiser les prolongements de ce projet.

Groupe(s) cible(s) : enseignantsformatuers d'enseignants

Année de publication : 2004

Auteur(s) : Geneviève Zarate

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