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VALEUR - Valoriser toutes les langues en Europe

Le projet VALEUR (2004-2007) s'est concentré sur les autres langues en Europe, définies comme toutes les langues utilisées en dehors de la ou des langue(s) "nationale(s)", "officielle(s)" ou "dominante(s)". Les langues "de l'immigration", "régionales" ou "minoritaires", des signes et "non territoriales" des diasporas comme le Yiddish et le Romani en font partie. L'équipe de coordination du projet était constituée d'experts en sociolinguistique, en pédagogie, en planification et en recherche linguistiques de la Finlande, des Pays-Bas, de la Pologne, de l'Espagne et du Royaume-Uni. Les politiques sur le plurilinguisme soutenues par le Conseil de l'Europe et le souhait de promouvoir la diversité linguistique tant pour la citoyenneté individuelle que pour la cohésion sociale en Europe ont servi de point de départ. L'objectif était de procéder à un inventaire des modalités d'enseignement de ces autres langues en Europe de manière plus systématique et inclusive que par le passé. Les modalités offertes dans le cadre scolaire pour différentes langues dans différents contextes ont été examinées en vue de dégager de bonnes pratiques susceptibles d'être diffusées. Les objectifs ont été atteints grâce à la bonne volonté et l'enthousiasme des participants aux ateliers qui ont fourni une profusion d'informations et des contributions couvrant 21 Etats membres du Conseil de l'Europe. Les auteurs expriment également leur reconnaissance à Susanna Yeghoyan, chercheuse-boursière du CELV durant un trimestre. Ce travail n'est pas achevé: outre les efforts de sensibilisation, il vise à stimuler d'autres activités pour soutenir l'enseignement de toutes les langues en Europe.

Equipe du projet VALEUR:

  • Joanna McPake , Université de Stirling et Teresa Tinsley, CILT, the National Centre for Languages (coordinatrices du projet)
  • Peter Broeder ,Université de Tilburg
  • Laura Mijares ,Université autonome de Madrid
  • Sirkku Latomaa , Université de Tampere
  • Waldemar Martyniuk , Université jagellonne

Groupe(s) cible(s) : enseignantsformatuers d'enseignantsdecideurs

Année de publication : 2007

Auteur(s) : Joanna McPake, Teresa Tinsley

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