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France : fédérer la communauté éducative en légitimant l’ensemble des langues en présence

Événement de formation et de conseil en France : « Promouvoir la/les langue(s) de scolarisation: la FEUILLE DE ROUTE » (Lille, 16-17 novembre 2024)

Author: Catherine Seewald/vendredi 21 juin 2024/Categories: Show on front page, TaC news, Training and Consultancy, 6mtp TaC Roadmap

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Date : 16 et 17 novembre 2023
Lieu : Lycée Hôtelier International de Lille
Organisateur local : Emmanuel Hauchard, coordonnateur du CASNAV de l’Académie de Lille
Modératrices du CELV : Nermina Wikström (Suède) et Sophie Babault (France)
Participant·es : 23 enseignant·es de différentes disciplines (lettres, anglais, éducation physique et sportive, allemand, sciences et vie de la terre), conseillers principaux et conseillères principales d’éducation, enseignant·es de Français Langue de Scolarisation, conseillers et conseillères académiques du CASNAV (formateur·rices)

 

L’inclusion à l’école des élèves allophones nouvellement arrivé·es est désormais un principe affirmé par les directives académiques et admis par l’ensemble des membres de la communauté éducative. Cependant l’objectif d’acquisition de langue française – langue de scolarisation – entraine parfois l’invisibilisation des autres langues en présence dans les établissements scolaires. Or la connaissance et la pratique de nombreuses langues désignées comme « étrangères » ne sont pas réservées à la minorité d’enfants issus de famille récemment arrivées sur le territoire national.

Grâce à ROADMAP/FEUILLE DE ROUTE, on peut initier une réflexion collective qui associe l’ensemble des personnels, mais aussi les parents d’élèves et les élèves eux-mêmes. L’outil d’auto-évaluation est simple d’utilisation ; il invite les différent·es acteurs et actrices à envisager l’ensemble des langues en présence comme des leviers potentiels au service des apprentissages tout en renforçant la cohésion de la communauté éducative. Les pratiques proposées à l’issue du diagnostic sont inspirantes et adaptables aux différents contextes locaux. Avec l’accompagnement des expert·es du CELV, la démarche est simple à adopter et laisse envisager des résultats prometteurs.

Emmanuel Hauchard, coordonnateur du CASNAV de l’académie de Lille

 

 

 

 

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