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Relier les curricula, les tests et les examens de langues au Cadre européen commun de référence (RELANG) : Atelier national de formation et conseil du CELV (5 - 7 mars, Tartu, Estonie)

Author: Adelina Rosca/mardi 21 avril 2020/Categories: Estonia, 6mtp TaC Evaluation and assessment

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Organisatrice locale : Kati Bakradze, Association estonienne des professeurs de langues étrangères  

Experts du CELV : José Noijons, Pays-Bas ; Gábor Szabó, Hongrie

Participants : 27 (examinateurs de langues, concepteurs de questions, enseignants et formateurs d'enseignants, concepteurs de curricula, responsables politiques et décideurs)

Programme

Une formation RELANG de trois jours a été proposée par le Centre européen pour les langues vivantes du Conseil de l'Europe, en coopération avec le Ministère estonien de l'éducation et de la recherche et l'Association estonienne des professeurs de langues étrangères, et cofinancée par la Commission européenne. Le module d'atelier « Explorer les moyens de tester la médiation et les compétences pluriculturelles/plurilingues en classe » a réuni des professeurs de langues étrangères, des professeurs d'université, des formateurs d'enseignants, des décideurs et d'autres experts en éducation aux langues. Les participants ont travaillé sur la médiation et les échelles pluriculturelles et plurilingues dans le Volume Complémentaire du CECR et sur les particularités des programmes nationaux estoniens. Après s'être familiarisés avec les documents et les échelles, les participants ont conçu des tâches de médiation et des tâches pluriculturelles/plurilingues ainsi que des grilles d'évaluation. Il s'agit d'un apport significatif au processus d'acquisition de la langue ainsi qu'à l'évaluation (à la fois sommative et formative), et l'atelier a permis aux participants d'introduire le concept de médiation dans le contexte estonien.

Kati Bakradze, organisatrice locale, 11 mars 2020


Site web du projet du CELV : RELANG ‒ UE-CELV accord de coopération 2019-2020 « Méthodologies et évaluation innovantes dans l'apprentissage des langues »



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