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«Des environnements d’apprentissage optimisés pour et par les langues vivantes» (EOL) : atelier de diffusion (Graz, Autriche, 7-8 mars 2019)

Author: Catherine Seewald/jeudi 28 mars 2019/Categories: Show on front page, ECML programme 2016-2019, Learning environments where foreign languages flourish

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L’atelier de dissémination du projet EOL s’est déroulé au Centre européen des langues vivantes (CELV) à Graz les 7 et 8 mars 2019. Il a rassemblé des participants issus de 28 pays sur les 33 États membres du Conseil de l’Europe signataires de l’Accord partiel de développement de l’éducation linguistique.

Le projet EOL est un projet de recherche action du CELV qui s’inscrit dans le cadre du programme quadriennal 2016-2019 intitulé « Les langues au cœur des apprentissages »., Le projet ; qui bénéficie d'un fort soutien du Ministère de l’Éducation Nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche en France vise à répondre aux besoins formulés par les États membres, notamment concernant l’attractivité et l’efficience des apprentissages des langues.

Plus d’une centaine d’établissements scolaires issus de 16 pays européens font partie du réseau sur lequel se sont fondés les travaux menés durant 4 ans (2016-2019). L’intelligence collective du réseau et des nombreux acteurs mobilisés autour des établissements scolaires – chercheurs, inspecteurs, formateurs, professeurs – a permis d’aboutir aux livrables suivants :

  • un parcours de formation en ligne à destination des enseignants et des chefs d’établissements ;
  • un site internet contenant plus d’une cinquantaine d’outils, des ressources issues des établissements scolaires, des fiches de vulgarisation scientifique, etc. ;
  • un texte de recherche destiné à la publication du CELV.

 

L’atelier a été conçu dans une approche participative qui a permis d’impliquer les participants, représentants de leur pays, dans le témoignage et la valorisation des spécificités des environnements d’apprentissage de leurs pays. Un présentiel enrichi a été organisé permettant de mobiliser les participants :

  • En amont, dans la présentation de leur contexte éducatif, de leurs attentes et de leur lecture des enjeux liés aux environnements d’apprentissage
  • En aval, dans l’expérimentation du parcours EOL sur la plateforme française M@gistere et la valorisation de leurs contributions sur le site européen du projet.

L’atelier a été conduit autour de quatre enjeux de dissémination du projet :

  • Accéder à la philosophie générale du projet
  • Définition des environnements d’apprentissage
  • Présentation de la matrice du projet EOL en mesurant l’étendue des enjeux
  • Comprendre les processus de conduite du changement
  • Approche symbiotique des enjeux linguistiques à l’échelle des établissements scolaires
  • Résultats de la recherche
  • Elaborer d’une stratégie d’implémentation adaptée au contexte de chacun
  • Développement d’un plan linguistique d’établissement
  • Rédaction collaborative d’un plan d’action
  • Disséminer le projet par la formation des acteurs
  • La gestion de projet et les apports de l’hybridation
  • Valorisation des compétences, des acteurs et des établissements 

 

L’atelier de dissémination recouvrait un triple objectif :

  1. Partager à travers les résultats du projet EOL les valeurs portées par le Conseil de l’Europe –les Droits de l’Homme, l’État de droit et la démocratie – et la richesse des projets du CELV
  2. Permettre aux participants d’accéder au projet EOL et les outiller pour la dissémination du projet
  3. Étendre le réseau européen EOL

 

L’enquête réalisée par le CELV à l’issue de l’atelier montre que le projet EOL a reçu un accueil très favorable, non seulement dans son contexte mais aussi dans son opérationnalisation et le développement d’une intelligence européenne des environnements d’apprentissage liés aux langues.

A. L’objet de cet atelier est pertinent dans mon contexte

B. Les approches et outils présentés sont utiles pour mon travail.

C. Je suis convaincu que l’implantation du projet EOL bénéficierait aux apprenants dans mon pays.

D. Les approches et outils présentés promeuvent l’éducation plurilingue, interculturelle et inclusive.

E. L’atelier m’a donné des idées sur l’amélioration de l’accès de tous à une éducation de qualité.

F. Je pense que cet atelier est pertinent pour mon pays en qu’il répond à des besoins actuels.

G. Cet atelier a contribué à mon propre développement professionnel.

H. Cet atelier me motive pour être davantage impliqué(e) dans les réseaux professionnels

I. Cet atelier me motive pour contribuer davantage à l’évolution de mon environnement professionnel.

J. Cet atelier met en évidence des enjeux qualitatifs de la formation linguistique que je vais promouvoir dans mon environnement professionnel.

 

D'ici la fin de 2019, le site web du projet EOL www.ecml.at/Learningenvironments sera prêt en trois langues : français, anglais et allemand.

 

L'équipe de coordination
Jonas Erin (coordinateur), Kristin Brogan, Silvia Minardi, Lea Štiberc

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