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Resources for assessing the home language competences of migrant pupils

The project will collect and analyse examples of how migrant pupils’ home languages are evaluated in order to define criteria and produce materials for formative evaluation, taking into account evolving plurilingual repertoires. Particular attention will be paid to synergies between the learning of languages and the development of the language(s) of schooling. The overall aim is to support social and institutional recognition of home languages and to value pupils’ plurilingual repertoires.
OVERVIEW
HOW TO GET INVOLVED
TEAM AND PARTNERS
Related resources

Working languages of the project: French, English
Project term: 2020-2022
Shortcut: www.ecml.at/homelanguagecompetences

 

Idee directrice et objectifs

Le projet se propose de collecter et d'analyser des pratiques  ̶  mises en place dans plusieurs pays  ̶  d'évaluation des compétences en langues des populations migrantes (compétences en langues familiales) afin de définir des critères de qualité de ces tests, notamment en ce qui concerne les modalités de prise en compte des répertoires plurilingues, et des préconisations pour la mise en place de ce type d'évaluation formative, en termes de trames de matériaux de test et de descriptions de niveaux pour des langues spécifiques, par exemple. 

L'enjeu est double : 

  1. reconnaitre comme voie vers une plus grande justice sociale et vecteur de réussite scolaire les compétences en langues et répertoires plurilingues des élèves - que l'élève / sa famille soient dans un parcours migratoire récent ou non, 
  2. promouvoir par l'intermédiaire d'une évaluation formative une approche inclusive qui s'appuie sur les compétences en langues déjà-là en intégrant des modalités plurielles d'accès aux savoirs, savoir-être, savoir-faire (curricula scolaires et « Un cadre de référence pour les approches plurielles des langues et des cultures/CARAP »). 

Les trames de test d'évaluation formative ainsi élaborées préconiseront une mise en œuvre dans des scénarios portant sur les compétences en langue et leur déploiement en situation et des modalités plurilingues de réponses  ̶  notamment par une activité de médiation  ̶  et des liens vers la langue de scolarisation et /ou langues du curriculum scolaire. Par ailleurs, en proposant des descriptifs de niveau pour des langues spécifiques, en collectant des pratiques d'évaluation en langues pour lesquelles il n'existe pas (ou peu) de matériaux de test de niveau, cette action, qui s’appuie sur des pratiques d'évaluation actuelles dans différents contextes européens, interroge le potentiel de « transférabilité » du CECRL et des pratiques d'évaluation liées, notamment dans le travail de mise en correspondance de niveaux de référence en langue que le projet nécessite.

Les analyses et modalités de travail se baseront sur les échanges / expertises entre les membres du projet / membres du réseau pour mettre en œuvre de façon collaborative une base commune de critères pour l'évaluation formative, et constituer une banque de matériaux ou trames.

This project is supported by countries signatory to the European Cultural Convention.

Video available in French

Résultats attendus du projet

  • Cartographie des pratiques et contenus des tests de niveau existants auprès des publics migrants
  • Banque de données des pratiques et expérimentations listant les critères d'une évaluation formative de qualité
  • Module de formation comprenant un guide pour les acteurs concernés

Target groups

  • Teachers 
  • Individuals and institutions involved in the assessment of language skills 
  • Decision makers/policy makers in language education 

Upcoming events


3 items found for "Show all items"

1-2

Dec 2020
Resources for assessing the home language competences of migrant pupils
Network meeting
ECML, Graz, Austria
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30

Nov 2020
Resources for assessing the home language competences of migrant pupils
Preparatory meeting of the network meeting
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6-7

Oct 2020
Resources for assessing the home language competences of migrant pupils
Expert meeting
online
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