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11.12.2023
Action conjointe CELV-UE « Méthodologies et évaluation innovantes dans l’apprentissage des langues » 2024 : appel à candidatures ouvert jusqu’au 10 janvier 2024
11.12.2023
Conférence finale du 6e programme à moyen terme 2020-2023 (13-14 décembre 2023, Graz, Autriche & en ligne)
« Inspirer l’innovation dans l’éducation aux langues : contextes changeants, compétences en évolution » – Rejoignez-nous en direct !
La conférence constitue le point culminant des quatre années de travail du programme « Inspirer l’innovation dans l’éducation aux langues : contextes changeants, compétences en évolution », qui englobe, entre autres, 9 projets, 1 groupe de réflexion, 12 propositions d’activités de formation et conseil (F&C), ainsi qu’une série d’initiatives mises en place avec le soutien de la Commission européenne.
La conférence s'adresse à tout·e·s les expert·e·s de l'éducation aux langues et, en particulier, aux parties prenantes du CELV, aux décideur·euse·s politiques et aux personnes ayant un intérêt professionnel pour la pratique (conception de programmes, formation enseignante, élaboration de matériel ...).
Le programme comprendra des séances plénières avec des discours et des exposés, une table ronde, une série d’ateliers en groupes restreints qui permettront de présenter et de discuter les réalisations et les résultats obtenus, et mettra en exergue les liens envisagés avec les activités du prochain programme (2024-2027).
Les ateliers proposés durant la deuxième journée seront axés sur les thèmes suivants :
- Compétences des enseignant·e·s et des apprenant·e·s de langues,
- Dimension transversale de l’éducation aux langues / Compétences pour la vie et le travail,
- Éducation plurilingue et interculturelle,
- Langues de scolarisation ; la langue dans les matières.
Chaque volet thématique mettra l’accent sur les ressources issues des projets achevés et les activités connexes de F&C proposées dans le cadre du programme actuel. Les intervenant·e·s souligneront les aspects les plus inspirants et novateurs de leurs activités de F&C/nouvelles ressources et examineront la complémentarité des différentes approches et matériels présentés dans leur session.
Il s'agira également d'une occasion privilégiée pour découvrir en avant-première le nouveau programme du CELV (2024-2027) intitulé «L’éducation aux langues au cœur de la démocratie».
Afin d'assurer un accès aussi large que possible à cet événement, il sera possible de le suivre en ligne en direct dans les deux langues de travail (en anglais et en français) et, par la suite, de visionner les enregistrements sur le site web du CELV.
Page web de la conférence : français – anglais
Programme de la conférence : français – anglais
Rejoignez-nous pour la diffusion en direct (sans inscription préalable) : français – anglais
#ECMLCELVconf2023
17.10.2023
Développer les langues liées au travail pour une migration équitable et pour une intégration et une participation durables — „Deutschkenntnisse dort fördern, wo sie dringend gebraucht werden: am Arbeitsplatz!“
Dates : 8 septembre 2022 et 9 mai 2023, Allemagne
Expert·e·s du CELV : Matilde Grünhage-Monetti, Alexander Braddell et Christophe Portefin, site web « La langue pour le travail », réseau
Organisation locale : Matthias von Gehlen, Goethe-Institut
Participant·e·s : 24 participant·e·s le 8 septembre 2022; 49 participant·e·s le 9 mai 2023
« Développer la langue du pays d'immigration (L2) pour les migrant·e·s adultes, pour et au travail, est un travail d'équipe ». Tel pourrait être le slogan des événements de soutien national dans le domaine de la langue pour le travail pour l'Allemagne en 2022/2023. Ce soutien a été structuré autour de deux événements : une table ronde face à face, lors de la 25e Conférence Metropolis (Berlin, 8 septembre 2022) et un atelier en ligne (9 mai 2023).
La table ronde (section sur la migration équitable) a présenté le point de vue des praticien·ne·s, des chercheur·euse·s et des prestataires de L2, ainsi que des employeur·euse·s et des syndicats, en soulignant la nécessité d'un partenariat et d'une action conjointe. Le public s'est félicité de cette approche systémique. La revue Clavis pour l'intégration sur le marché du travail a publié les résultats de cette table ronde et des neuf autres ateliers dans un numéro spécial consacré à la conférence (www.bmas.de/SharedDocs/Downloads/EN/Topics/Labour-Market/imcb-2022-voices-and-insights.pdf).
Le deuxième événement a rassemblé des chercheur·euse·s et des praticien·ne·s de L2, des entreprises, des syndicats, des comités d'entreprise, l'administration du travail et le BAMF (Office fédéral pour la migration et les réfugiés). Ils ont discuté des structures et des conditions permettant de soutenir de manière équitable, efficace et durable les travailleur·euse·s migrant·e·s qui apprennent l'allemand pour et au travail.
Au cours de ces deux événements, les discussions ont porté sur la langue en tant qu'instrument d'action dans le contexte du travail, qui construit et donne un sens à ses propres activités et qui permet aux locuteur·rice·s d'agir sur leur environnement. Une telle compréhension nécessite des approches intégrant l'apprentissage des langues dans le contexte dans lequel elles sont utilisées et prennent sens : le lieu de travail.
Matilde Grünhage-Monetti
17.10.2023
Atelier national de formation « Valoriser les classes multilingues » (4 – 5 octobre 2023, Bruxelles, Belgique)
Organisation sur place : Karine Dekeukelaere, Fédération Wallonie-Bruxelles
Experts du CELV : Catherine Carré-Karlinger, Autriche ; Françoise Hänggi, Switzerland
Participants : 27 (enseignants de langues étrangères / enseignants d'autres matières, formateurs d'enseignants, enseignants de la langue de scolarisation, administrateurs, conseillers scolaires)
« Nos contrées accueillent de plus en plus de populations migrantes. Cette situation est une richesse mais elle déstabilise le fonctionnement de la société à tous les niveaux, y compris dans les écoles. Les jeunes fréquentant ces écoles ont besoin d’un accueil scolaire adapté, spécifique et de qualité pour leur donner un maximum de chance et pour les accompagner dans leurs efforts d’intégration sociale et scolaire. Ce sont ces défis que les écoles et les enseignants doivent surmonter en étant bien outillés.
Les ateliers proposés par le CELV sont encadrés par des experts de qualité soucieux de partager leur connaissance et leur savoir-faire dans ce domaine. Les ateliers sont construits de telle sorte que la progression dans la réflexion soit garantie pour permettre à tous les participants de transférer les idées présentées à leur propre réalité scolaire. Cette activité est facilitée par la participation ciblée de plusieurs membres d’un même établissement scolaire. Ceci est un atout et contribue à la mise en place d’une politique d’accueil et d’accompagnement plus harmonisée et plus commune dans l’école.
La multiplication des exemples concrets et les moments d’échanges en groupe apportent une valeur ajoutée pratique au travail effectué. En permettant aux participants de prendre le temps de réfléchir dans un contexte confortable, des outils pédagogiques peuvent être construits. Nous ne pouvons passer à côté de cette offre. »
Karine Dekeukelaere, coordinatrice locale, 9 octobre 2023
Site web du projet du CELV : Valoriser les classes multilingues - Accord de coopération UE-CELV 2023" Méthodologies et évaluation innovantes dans l'apprentissage des langues"
13.10.2023
Recherche-action dans l'enseignement des langues étrangères au Monténégro
Date et lieu : Podgorica, Monténégro, 29-30 septembre 2023
Expert·e·s du CELV : Christine Lechner (Autriche) et Renata Zanin (Italie)
Organisation locale : Nataša Perić, Bureau des services éducatifs
Participant·e·s : 21 enseignant·e·s de classe, enseignant·e·s de langue et littérature monténégrine-serbe, bosniaque et croate, enseignant·e·s de langues étrangères (anglais, allemand, français, italien, espagnol, russe)
Assurer la qualité dans l'enseignement de langues étrangères implique, de la part des enseignant·e·s, la maîtrise de méthodes pédagogiques, d'approches et de procédures qui permettent de déboucher sur de meilleurs résultats en terme d'apprentissages. Au Monténégro, les enseignant·e·s de langues étrangères jouissent d’une solide formation à la méthodologie de l'enseignement des langues étrangères, mais certains aspects nécessitent une réévaluation et une amélioration constantes. L'atelier « Améliorer l'apprentissage et l'enseignement des langues par le biais de communautés de recherche-action pour les enseignants de langues », qui s’est tenu les 29 et 30 septembre 2023, visait à montrer aux enseignant·e·s de langues le potentiel de la recherche-action et la manière dont elle peut les aider à réfléchir à leurs pratiques et à améliorer leurs compétences pédagogiques.
Lors de ces deux journées très productives, l'équipe exceptionnelle de formatrices, Christine Lechner et Renata Zanin, a présenté les principes fondamentaux de la recherche-action aux enseignant·e·s de cinq langues étrangères (anglais, italien, allemand, français et russe). Elle leur a fourni des exemples concrets ainsi que des outils et ressources pour réfléchir sur leur pratique pédagogique et la perfectionner. Les participant·e·s ont trouvé très utiles les sessions axées sur l'observation en classe, l'apprentissage collaboratif et l'enseignement réflexif, ainsi que les instructions relatives à la planification du projet de recherche-action. Cinq projets de recherche-action ont été planifiés en vue d’être mis en œuvre jusqu'à la fin du premier trimestre de l'année scolaire 2023/2024.
Nataša Perić
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Version monténégrine
Akciono istraživanje u nastavi stranih jezika u Crnoj Gori
Kvalitet u nastavi stranih jezika podrazumijeva nastavnike koji vladaju nastavnim metodama i pristupima koji će dovesti do najboljih rezultata u nastavi i učenju. Nastavnici stranih jezika u Crnoj Gori imaju dobro obrazovanje iz metodike nastave stranih jezika, ali pojedini aspekti nastave zahtijevaju stalno analizaranje i usavršavanje. Radionica Unapređenje učenja i nastave jezika kroz zajednice akciono istraživanje, održana 29. i 30. septembra 2023. godine u Zavodu za školstvo, upoznala je nastavnike jezika sa potencijalima akcionog istraživanja i kako im ono može pomoći da promišljaju o svojoj praksi i unaprijede nastavu.
Tokom dva veoma produktivna dana, tim vrhunskih trenera, koji su činile Christine Lechner i Renata Zanin, je predstavio glavne principe akcionog istraživanja nastavnicima pet stranih jezika - engleskog, italijanskog, njemačkog, francuskog i ruskog, i ponudio praktične primjere i resurse za promišljanje i unapređenje nastavne prakse. Učesnicima su bile veoma korisne sesije o fokusiranom posmatranju u učionici, saradničkom učenju i refleksivnoj nastavi, kao i uputstva za planiranje projekta kojim će primijeniti akciono istraživanju u učionici. Planirano je da se realizuje pet projekata tokom prvog polugodišta školske 2023/2024.
Nataša Perić
12.10.2023
Atelier national de formation « Utilisation des TIC à l'appui de l'enseignement et de l'apprentissage des langues (TIC-REV) » (21-22 septembre 2023, Nicosie, Chypre)
Le ministère de l'éducation, des sports et de la jeunesse et le Centre européen pour les langues vivantes (CELV) ont organisé conjointement un atelier de deux jours intitulé ICT-REV : Utilisation des TIC à l'appui de l'enseignement et de l'apprentissage des langues à la Maison des journalistes à Nicosie, Chypre. L'atelier a eu lieu les jeudi 21 et vendredi 22 septembre 2023 et a été suivi par 32 universitaires, inspecteur·rice·s, formateur·rice·s d'enseignant·e·s et enseignant·e·s de langues de tous niveaux. Les participant·e·s ont eu l'occasion de développer des compétences pratiques dans le domaine des technologies de l'information et de la communication (TIC) en participant activement et en réfléchissant à leurs avantages. L'atelier était animé par une équipe de trois experts du CELV.
L'objectif principal de l'atelier était de présenter et d'évaluer
une sélection d'outils TIC et de ressources éducatives ouvertes disponibles gratuitement pour soutenir l'enseignement et l'apprentissage des langues, de former et de familiariser les enseignant
·e·s, les acteur·rice·s de l'éducation et les multiplicateur·rice·s à l'utilisation des outils TIC, d'encourager la réflexion sur les meilleures pratiques en matière de conception de tâches et d'utilisation durable des TIC sur la base de principes pédagogiques, et de renforcer les synergies entre les participant·e·s.
Au cours de l'atelier, les participant
·e·s ont discuté des opportunités et des défis liés à l'utilisation des outils TIC et ont acquis des connaissances précieuses sur les différentes activités d'enseignement basées sur l'utilisation de la technologie. Cet atelier en ligne de deux jours a reçu des commentaires très favorables de la part des participant
·e·s.
Version grèque:
Επιμορφωτικό σεμινάριο για εκπαιδευτικούς ICT-REV: Use of ICT in support of language teaching and learning (21-22 Σεπτεμβρίου, 2023, Λευκωσία)
Το Υπουργείο Παιδείας, Αθλητισμού και Νεολαίας σε συνεργασία με το Ευρωπαϊκό Κέντρο Σύγχρονων Γλωσσών (ΕΚΣΓ) διοργάνωσε διήμερο εργαστήριο με τίτλο ICT-REV: Use of ICT in support of language teaching and learning στη δημοσιογραφική Εστία Λευκωσίας με τη συμμετοχή ακαδημαϊκών, επιθεωρητών, καθηγητών ξένων γλωσσών και δασκάλων την Πέμπτη 21 και την Παρασκευή 22 Σεπτεμβρίου 2023. Οι συμμετέχοντες/ουσες είχαν την ευκαιρία να αναπτύξουν τις διδακτικές τους δεξιότητες στον τομέα των Τεχνολογιών Πληροφορικής και Επικοινωνιών (ΤΠΕ/ICT) μετέχοντας ενεργά και αποσπώντας θετικά σχόλια. Το εργαστήριο συντόνισε μια ομάδα τριών εμπειρογνωμόνων του ΕΚΣΓ.
Βασική επιδίωξη του εργαστηρίου ήταν η παρουσίαση και αξιολόγηση μιας επιλογής ελεύθερων διαθέσιμων εργαλείων ΤΠΕ και ανοικτών εκπαιδευτικών πόρων που υποστηρίζουν τη διδασκαλία και εκμάθηση γλωσσών, η κατάρτιση και εξοικείωση των εκπαιδευτικών, φορέων της εκπαίδευσης και πολλαπλασιαστών στη χρήση των εργαλείων ΤΠΕ και τη βιώσιμη αξιοποίηση των ΤΠΕ στη βάση παιδαγωγικών αρχών.
Κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου, οι συμμετέχοντες/ουσες συζήτησαν τόσο για τις ευκαιρίες όσο και για τις προκλήσεις που αναδύονται από την αξιοποίηση των ΤΠΕ, και απέκτησαν γνώσεις για διάφορες διδακτικές δραστηριότητες που βασίζονται στη χρήση ψηφιακών εργαλείων, ώστε να τις αξιολογήσουν και να προβληματιστούν σχετικά με τη χρησιμότητά τους.
Maria Iacovidou, coordinatrice locale
