Language for Work est un réseau européen d'appui pour les professionnels qui enseignent la langue majoritaire liée au travail aux migrants et aux minorités ethniques. Le réseau aide les membres à partager et développer leurs pratiques.
Disponible en anglais
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A pluriliteracies approach builds on CLIL approaches to help learners become better meaning-makers, who can draw on content knowledge to communicate successfully across languages, disciplines and cultures. In this way it promotes deep learning and helps develop responsible, global citizens.
Disponible en anglais et en allemand
Ces ressources soulignent les défis auxquels les jeunes apprenants sont confrontés dans les matières scolaires où la langue d’instruction n’est pas leur première langue. L’accent est mis sur les normes linguistiques minimales qui sont requises en histoire/éducation civique et en mathématiques chez les apprenants âgés de 12-13 et 15-16 ans. Les descripteurs de langues, disponibles en six versions linguistiques, sont liés aux niveaux A2, B1 et B2 du CECR.
Disponible en anglais et en français
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A training kit for language teachers which promotes up-to-date online teaching technology including bite-size activities for online language teacher training, suggestions for reflective activities and collaborative tools for sharing "self-training" experiences.
Disponible en anglais et en allemand.
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The website and publication are targeted at teachers and teacher-trainers in VOLL (Vocationally Oriented Language Learning). They explain the background to the different aspects of ICT inVOLL, describe the steps involved in carrying out various ICT-based activities and provide practical examples and links to case studies on the VOLL website.
Disponible en anglais.
Au cours des trente dernières années, l’Europe a connu des mouvements de population transfrontaliers sans précédent. Les causes traditionnelles de la migration telles que les guerres, la persécution politique ou religieuse et la pauvreté sont accélérées par les processus de mondialisation, les développements technologiques et démographiques et le passage de l’ère industrielle à la société « de la connaissance et des services ». Le présent ouvrage s’articule autour de la conviction des auteurs que l’acquisition d’une deuxième langue pour les besoins de la profession et du lieu de travail joue un rôle clé pour l’intégration et la participation sociales et économiques.
Disponible en anglais et en français.
Les portfolios européens des langues sont des outils qui aident les utilisateurs à surveiller leur progrès pendant qu’ils apprennent une langue. Certains porfolios peuvent être téléchargés en entier sur le site web du Conseil de l’Europe
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Au début de ce nouveau millénaire, les nouvelles technologies sont devenues un facteur d'influence prédominant dans nos modes de vie et de travail. Le projet sur les TIC dans l'apprentissage des langues à orientation professionnelle vise à examiner le potentiel que peuvent offrir les nouvelles technologies dans la mise en place d'environnements d'apprentissage innovants dans la formation linguistique pour des besoins spécifiques (liés à la profession).
Ce glossaire a été compilé par le CELV. Il contient les concepts clés qui ont été sélectionnés par l’équipe de coordination de chaque projet: des termes en anglais, leurs termes équivalents en français et/ou en allemand, des définitions applicables au contexte spécifique d’un projet, des exemples et des références, des commentaires, les projets concernés et les domaines thématiques du programme du CELV.
The working group has drawn up this report as a response to the main challenges associated with the provision of language skills for the labour market. It constitutes an appeal to sharpen the focus on employment-related aspects of language learning. The aim is to provide input for the current discussions at national and European levels on modernising education systems and quality assurance built on learning outcomes.
Cette initiative de la Commission a pour but de porter à 75 % le taux d'emploi des 20 à 64 ans d'ici à 2020. Lancée en 2010, elle fait partie de la stratégie globale Europe 2020, qui encourage une croissance intelligente, durable et inclusive au cours des dix prochaines années et au-delà.
Disponible en 24 langues.
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Through a comprehensive overview of policies and data related to the renewed European agenda for adult learning, this Eurydice report aims to support the exchange of policy and practice between countries. The report concentrates on measures to ensure that the most vulnerable groups of adult learners, in particular those with low basic skills or insufficient qualifications, have appropriate access to lifelong learning opportunities.
ESCO identifies and categorises skills, competences, qualifications and occupations in a standard way, using standard terminology in all EU languages and an open format that can be used by third parties' software. It enables users to exchange CVs and job vacancies stored in different IT systems.
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EURES a pour vocation d’offrir des informations, des conseils et des services de recrutement/placement aux travailleurs et aux employeurs, ainsi qu’à tout citoyen désireux de tirer profit du principe de la libre circulation des personnes.
Disponible en 26 langues.
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This report reviews evidence regarding the foreign language competences of European citizens and presents new findings about the relationship between foreign language skills and the likelihood of being in employment.
Le présent guide a pour but de vous aider à résoudre les problèmes de langue et de communication rencontrés par votre entreprise. Il vous conseille sur la manière d’aborder les questions linguistiques et culturelles qui se posent chaque jour dans les entreprises internationales. Il vous aidera à mettre au point une stratégie destinée à résoudre les problèmes de communication pouvant survenir sur de nouveaux marchés ou des marchés en expansion.
Disponible en 22 langues.
This first OECD Skills Outlook presents the initial results of the Survey of Adult Skills (PIAAC), which evaluates the skills of adults in 24 countries. It provides insights into the availability of some of the key skills and how they are used at work and at home. A major component is the direct assessment of key information-processing skills: literacy, numeracy and problem solving in the context of technology-rich environments.
Disponible en anglais (avec résumés en 24 langues).
Si la formation des adultes a progressé, elle doit encore devenir plus attrayante, ouverte à tous, accessible et souple.
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Building the right skills and turning them into better jobs and better lives.
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L’objectif du projet c'est de contribuer à améliorer l’employabilité des jeunes par une meilleure prise en compte des besoins en langues étrangères des employeurs sur le territoire français.
Disponible en français.
En 2013, 39 millions de jeunes âgés de 16 à 29 ans dans les pays de l'OCDE n'avaient pas d'emploi et ne suivaient ni études ni formation. Ils sont 5 millions de plus qu'avant la crise économique de 2008 et les estimations dont on dispose pour l'année 2014 sont à peine meilleures. La croissance s'annonçant timide dans de nombreux pays de l'OCDE - en particulier en Europe - au cours des années qui viennent, il est peu probable que les choses s'améliorent d'elles-même dans un avenir proche. Que peut-on faire en attendant?